МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 183
УТВЕРЖДЕНО
Директор МАОУ СОШ № 183
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МАОУ СОШ № 183
___________________ Л.В. Ванюшина
Протокол № 14 от 12.04.2023
_________________________________
Отчет
о результатах самообследования
муниципального автономного общеобразовательного учреждения
средняя общеобразовательная школа № 183
за 2022 год
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 183
(МАОУ СОШ № 183)
Руководитель
Лариса Валерьевна Ванюшина
Адрес организации
620141, г. Екатеринбург, ул. Пехотинцев, д. 4а
Телефон, факс
8 (343) 323-81-18, 8 (343) 323-80-62
Адрес электронной почты
ekb_mou183@mail.ru
Учредитель
Департамент образования администрации города
Екатеринбурга
Дата создания
2005 год
Лицензия
От 23.05.2016 № 18709, серия 66 ЛО1 № 0005324
Свидетельство о
государственной
аккредитации
От 16.05.2016 № 9003, серия 66 АО1 № 0002636; срок
действия: до 15 января 2025 года
Основным видом деятельности МАОУ СОШ № 183 (далее – Школа) является
реализация общеобразовательных программ:
основной образовательной программы начального общего образования;
основной образовательной программы основного общего образования;
основной образовательной программы среднего общего образования.
Также Школа реализует дополнительные общеразвивающие программы.
II. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 1. Органы управления, действующие в Школе
Наименование органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений
организации, утверждает штатное расписание, отчетные
документы организации, осуществляет общее
руководство Школой
Наблюдательный
совет
Рассматривает вопросы:
Педагогический совет
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает
вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и воспитания;
материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
аттестации, повышения квалификации
педагогических работников;
координации деятельности методических
объединений
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии
коллективного договора, Правил трудового
распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые
регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации,
совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Совет обучающихся
Комиссия по
урегулированию споров
между участниками
образовательных
отношений
Совет родителей
Установление требований к одежде обучающихся
разрешать конфликтные ситуации между
работниками и администрацией
образовательной организации;
Создание необходимых условий для охраны и
укрепления здоровья, организации питания
обучающихся
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано четыре предметных
методических объединения:
учителей филологических дисциплин;
учителей естественно-научных и общественно-научных дисциплин;
учителей начального образования;
учителей математики, художественно-эстетически и спортивных дисциплин.
III. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»;
приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в
действие федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального
государственного
образовательного
стандарта
основного
общего
образования»;
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
(действуют с 01.03.2021);
СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации работы образовательных организаций и других
объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях
распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»;
основными образовательными программами по уровням образования, включая
рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной
деятельности, календарные учебные графики, календарные планы
воспитательной работы;
расписанием занятий.
Учебные планы 1-х и 2–4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный
срок освоения основной образовательной программы начального общего образования
(реализация ФГОС НОО второго поколения и ФГОС НОО-2021), 5-х и 6–9-х классов –
на пятилетний нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного общего образования (реализация ФГОС ООО второго поколения и ФГОС2021), 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной
программы среднего общего образования (ФГОС СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Таблица 2. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные
программы в 2022 году
Название образовательной программы
Численность
обучающихся
Основная образовательная программа начального общего
образования по ФГОС начального общего образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 286
96
Основная образовательная программа начального общего
образования по ФГОС начального общего образования,
утвержденному приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373
340
Основная образовательная программа основного общего
образования по ФГОС основного общего образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 287
90
Основная образовательная программа основного общего
образования по ФГОС основного общего образования,
утвержденному приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897
344
Основная образовательная программа среднего общего
образования по ФГОС среднего общего образования,
утвержденному приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413
48
Всего в 2022 году в образовательной организации получали образование 918
обучающихся.
Школа реализует следующие образовательные программы:
основная образовательная программа начального общего образования по
ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286;
основная образовательная программа начального общего образования по
ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом
Минобрнауки от 06.10.2009 № 373;
основная образовательная программа основного общего образования по
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287;
основная образовательная программа основного общего образования по
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897;
основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС
среднего общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от
17.05.2012 № 413;
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с ОВЗ (вариант 7.1);
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с ОВЗ (вариант 7.2);
дополнительные общеразвивающие программы.
Переход на обновленные ФГОС
Во втором полугодии 2021/22 учебного года школа проводила
подготовительную работу по переходу с 1 сентября 2022 года на ФГОС начального
общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286,
и ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от
31.05.2021 № 287, МАОУ СОШ № 183 разработало и утвердило дорожную карту,
чтобы внедрить новые требования к образовательной деятельности. В том числе
определило сроки разработки основных общеобразовательных программ – начального
общего и основного общего образования, вынесло на общественное обсуждение
перевод всех обучающихся начального общего и основного общего образования на
новые ФГОС и получило одобрение у 96 процентов участников обсуждения. Для
выполнения новых требований и качественной реализации программ в МАОУ СОШ №
183 на 2022 год запланирована масштабная работа по обеспечению готовности всех
участников образовательных отношений через новые формы развития потенциала.
Деятельность рабочей группы в 2021–2022 годы по подготовке Школы к
постепенному переходу на новые ФГОС НОО и ООО можно оценить как хорошую:
мероприятия дорожной карты реализованы на 100 процентов.
С 1 сентября 2022 года МАОУ СОШ № 183 приступила к реализации ФГОС
начального общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от
31.05.2021 № 286, и ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом
Минпросвещения от 31.05.2021 № 287, в 1-х и 5-х классах. Школа разработала и
приняла на педагогическом совете 30.08.2022 (протокол № 1) основные
общеобразовательные программы – начального общего и основного общего
образования, отвечающие требованиям новых стандартов, а также определила
направления работы с участниками образовательных отношений для достижения
планируемых результатов согласно новым требованиям.
Внедрение новых предметных концепций
С 1 сентября 2022 года МАОУ СОШ № 183 внедряет в образовательный процесс новые
предметные концепции:
Концепцию
преподавания
учебного
предмета
«Биология»
в
общеобразовательных организациях Российской Федерации, реализующих
основные образовательные программы;
Концепцию
преподавания предметной области «Основы духовнонравственной культуры народов России»;
Концепцию экологического образования в системе общего образования.
С целью внедрения новых концепций преподавания разработан план, куда
включены мероприятия, которые помогут преподавать учебные предметы с учетом
новых концепций.
В соответствии с планом проведена ревизия рабочих программ учебных предметов
«Биология» и «ОДНКНР». Также проведена ревизия рабочих программ учебных
предметов на соответствие концепции экологического образования в системе общего
образования. Рабочие программы учебных предметов приведены в соответствие с
новыми концепциями.
В рамках реализации концепции преподавания учебного предмета «Биология»
разработаны контрольно-измерительные материалы для оценки качества образования
по биологии и контроля соответствия концепции преподавания биологии.
В рамках реализации концепции преподавания предметной области «ОДНКНР» в
декабре 2022 года организован и проведен «Фестиваль народов России» с целью
повышения мотивации обучающихся к изучению предметной области «ОДНКНР».
С целью обеспечения освоения образовательной программы на уровне НОО для
обучающихся были организованы занятия по изучению русского языка как неродного.
Курс «Русский язык как иностранный» был включен в план внеурочной деятельности,
разработана рабочая программа, учитель начальных классов Бутузова Е.В. прошла
обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации
«Обучение русскому языку как иностранному». В ноябре Елена Владимировна
выступила на Международном научно-образовательном форуме «Современный
учитель – взгляд в будущее» с сообщением по теме «Отработка навыков письма на
грамматическом и лексическом материале».
Включение в образовательный процесс детей из ДНР, ЛНР и Украины
В 2022 году в школе не обучались дети, прибывшие из ДНР, ЛНР и Украины.
Применение ЭОР и ЦОР
В 2022 году педагоги работали с применением цифровых образовательных
платформ: Учи.ру, ЯКласс, РЭШ, Экокласс, Инфоурок, skysmart класс, foxford и
другие. Организованы три обучающих семинара для педагогов. На мероприятиях
педагоги изучили функциональные возможности цифровых образовательных
платформ и порядок подключения к цифровому ресурсу.
МАОУ СОШ № 183 осуществляет реализацию образовательных программ с
применением ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных
образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от
02.08.2022 № 653).
В связи с этим в 2022 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет
соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню
(приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653). В ходе посещения уроков
осуществлялся контроль использования ЭОР.
По итогам контроля установлено:
1. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных
к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
2. На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
Профили обучения
В 2022 году, с учетом запросов обучающихся, на основании анкетирования было
организовано обучение по универсальному профилю. Таким образом, в 2022/23
учебном году в полной мере реализуется ФГОС СОО и профильное обучение для
обучающихся 10-х и 11-х классов.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Школа реализует следующие АООП:
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с ОВЗ (вариант 7.1);
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с ОВЗ (вариант 7.2);
Дети с ОВЗ обучаются в общеобразовательных классах, где ребенок с ОВЗ обучается
совместно с обучающимися без ограничений возможностей здоровья по
индивидуальной адаптированной образовательной программе.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционноразвивающие курсы, которые проводит педагог-психолог. Применяются специальные
методы, приемы и средства обучения и коррекционной работы, в том числе
специализированные компьютерные технологии, дидактические пособия, визуальные
средства. В образовательном процессе ведется тщательный отбор и комбинирование
методов и приемов обучения с целью смены видов деятельности обучающихся,
изменения доминантного анализатора, включения в работу большинства сохранных
анализаторов; использование ориентировочной основы действий (опорных сигналов,
алгоритмов, образцов выполнения задания).
Список обучающихся ОВЗ в 2022-2023 учебном году
№п/п
ФИО
обучающегося
Дата
рождения
Класс
Подтверждающий
документ (справка
МСЭ/рекомендация
ПМПК, срок)
Нозологическая
группа
Образовательная
программа
(вариант, название)
1.
Кузьмин Максим
Вячеславович
15.04.2013
3А
Рекомендация ПМПК –
4 года
ОВЗ (ТНР)
Адаптированная
ООП для
обучающихся с ТНР,
5.1
Адаптированная
ООП для
обучающихся с ТНР,
5.1
Адаптированная
ООП для
обучающихся с ЗПР,
7.1
Адаптированная
ООП для СО, 4.2
2.
Чегаева
Екатерина
Александровна
05.02.2014
2А
Рекомендация ПМПК –
4 года
ОВЗ (ТНР)
3.
Булатова
Анастасия
Алексеевна
08.02.2012
4Б
Рекомендация ПМПК –
4 года
ОВЗ (ЗПР)
4.
Мурзаев Мустафа
Экинбекович
11.02.2013
2Б
Рекомендация ПМПК –
5 лет
ОВЗ (СО)
5.
Курбанбаев
Муслим
Азимович
01.09.2013
3Г
Рекомендация ПМПК –
5 лет
ОВЗ (СО)
Адаптированная
ООП для СО, 4.2
6.
Романов Михаил
Ялчынович
26.08.2015
1Б
Рекомендация ПМПК –
5 лет
ОВЗ (ЗПР)
Адаптированная
ООП для ЗПР, 7.2
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС
уровней общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности
соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной
деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте Школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клуб по
интересам, летний лагерь.
С 1 сентября 2022 года в планах внеурочной деятельности уровней образования
выделено направление – еженедельные информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о
важном». Внеурочные занятия «Разговоры о важном» были включены в планы
внеурочной деятельности всех уровней образования в объеме 34 часов.
На основе примерной программы курса «Разговоры о важном», одобренной решением
ФУМО (протокол от 15.09.2022 № 6/22), были разработаны рабочие программы
внеурочных занятий «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о
важном» внесены в расписание и проводятся по понедельникам первым уроком
еженедельно. Первое занятие состоялось 5 сентября 2022 года. Ответственными за
организацию и проведение внеурочных занятий «Разговоры о важном» являются
классные руководители.
В первом полугодии 2022/23 учебного года проведено 16 занятий в каждом классе.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» в 1–11-х классах:
фактически проведены в соответствии с расписанием;
темы занятий соответствуют тематическим планам Минпросвещения;
формы проведения занятий соответствуют рекомендованным.
Выявлены затруднения при проведении внеурочного занятия «Разговоры о важном»:
не во всех классных кабинетах исправно мультимедийное оборудование, что делает
невозможным показ видео, презентаций и проведение некоторых интерактивных
заданий.
Вывод. Выявленные проблемы не повлияли на качество организации внеурочной
деятельности. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в
полном объеме.
Воспитательная работа
Воспитательная работа 2022 году осуществлялась в соответствии с рабочими
программами воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и включены
в соответствующую ООП.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по
следующим модулям:
инвариантные – «Классное руководство», «Урочная деятельность» (по ФГОС2021) / «Школьный урок», «Внеурочная деятельность» (по ФГОС-2021) /
«Курсы внеурочной деятельности», «Взаимодействие с родителями» (по
ФГОС-2021)
/
«Работа
с
родителями»,
«Самоуправление»,
«Профориентация».
вариативные
– «Детские общественные объединения», «Школьные
медиа», «Ключевые общешкольные дела»
Воспитательные события в Школе проводятся в соответствии с календарными
планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют
воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по уровням
образования. Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности
педагогов, школьников и их родителей разнообразны.
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей
обучающихся;
в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы
организации воспитательной работы по гражданско-патриотическому
воспитанию, которые направлены на всестороннее развитие личности
обучающегося и расширение его кругозора.
Посещенные классные мероприятия гражданско-патриотической направленности
показывают, что в основном классные руководители проводят классные мероприятия
на достаточно высоком уровне.
Классные руководители осуществляют гражданско-патриотическое воспитание
обучающихся Школы через разнообразные виды деятельности в очном формате и
онлайн: экскурсии; поисково-исследовательскую работу школьного музея; встречи с
участниками локальный войн, ветеранами ВОВ и тружениками тыла, ветеранами
труда, выпускниками Школы; кружковую и досуговую деятельность.
В 2022 году в рамках патриотического воспитания осуществлялась работа по
формированию представлений о государственной символике РФ: изучение истории
герба, флага и гимна РФ; изучение правил применения государственных символов;
формирование ответственного отношения к государственным символам, в том числе
знакомство с мерами ответственности за нарушение использования или порчу
государственных символов и т. п.
В рамках работы по формированию представлений о государственной символике были
запланированы и реализованы следующие мероприятия:
в рамках модуля «Урочная деятельность» (по ФГОС-2021)/ «Школьный урок»
тематические разделы или компоненты по изучению государственных
символов включены в предметные области, учебные предметы, курсы,
модули: русский язык, литература, родной язык, литературное чтение на
родном языке, окружающий мир, обществознание, история, ОРКСЭ,
ОДНКНР, искусство. Внесены корректировки в рабочие программы учебных
предметов, курсов и модулей;
в рамках модуля «Внеурочная деятельность» (по ФГОС-2021)/ «Курсы
внеурочной деятельности» в план внеурочной деятельности включены курсы
внеурочной деятельности «Геральдика России» в 5-х классах; педагоги
внеурочной деятельности предусмотрели в рабочих программах новые формы
проведения занятий (геральдические вечера, исторические экскурсии,
викторины по истории госсимволов);
в рамках модуля
«Ключевые общешкольные дела» организованы
еженедельные линейки по понедельникам перед уроками с выносом флага РФ
и исполнением гимна РФ;
рамках модуля «Детские общественные объединения» организованы
школьные знаменные группы по уровням образования.
Эффективность воспитательной работы Школы в 2022 году оценивалась по
результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а
также по результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по
сравнению с предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод
об удовлетворительном уровне организации воспитательной работы Школы в 2022
году.
Деятельность
педагогического
коллектива
по
гражданско-патриотическому
воспитанию осуществляется в соответствии с поставленными целью и задачами на
удовлетворительном уровне. Все запланированные мероприятия реализованы в полном
объеме.
Таблица 3. Воспитательная работа в ООП по ФГОС-2021
Модуль рабочей
Виды и формы
Уровень
Количество
Классы Охват
программы
организации
(школьн
мероприятий
/уровен обуча
воспитания
деятельности
ый,
ь
ющих
городской
образов
ся
,
ания
и/или
регионал
родит
ьный,
елей
всероссий
ский )
Инвариантные
Основные
Торжественные линейки Школьны 4
ООО,
школьные дела
й
НОО,
СОО
Концерты, праздники
Школьны 7
ООО,
й
НОО,
СОО
Тематические акции,
Школьны Еженедельно
ООО,
посвященные памятным
й
НОО,
датам и государственным
СОО
праздникам России,
памятные дня
Пятничный ФЛЕШМОБ Школьны 4
ООО,
916
й
НОО,
СОО
Квесты, игры различной Школьны 18
ООО,
направленности («Кто,
й
НОО,
если не мы!», «Мисс
СОО
Результа
ты
участия
(если
подразум
еваются)
_
Электронные
ресурсы
(цифровые
платформы,
каналы, ссылки
на сайты и т.д.)
https://vk.com/wall215490652_109
Весна», День студента, и
тд)
День здоровья,
туристическая эстафета
День самоуправления
Школьны
й
Школьны
й
Школьны
й
1
«Посвящение в
первоклассники»,
«Посвящение в
Пятиклассники»
День народного единства
Школьны
й
2
Школьны
й
2
Смотр строя и песни
Школьны
й
Школьны
й
1
Школьны
й
По перспективному
планированию
воспитательной
работы классных
руководителей
День отца
Спортивные эстафеты,
игры, веселые старты
Классное
руководство
Тематические классные
часы
Разговоры о важном
Консультации учащихся
и родителей
Игры, тренинги,
праздники, экскурсии,
1
3
9
ООО,
СОО
ООО,
СОО
ООО,
НОО,
СОО
ООО,
НОО
НОО,
ООО,
СОО
НОО,
ООО,
ООО,
НОО,
СОО
ООО,
НОО,
СОО
540
-
540
_
630
_
260
_
https://vk.com/wall215490652_10
https://vk.com/wall215490652_64
https://vk.com/wall215490652_78
https://vk.com/wall215490652_121
180
-
https://vk.com/wall215490652_414
-
https://vk.com/club
215490652
916
916
походы, вовлечение во
внеурочную
деятельность
Внеурочная
деятельность
Урочная
деятельность
Самоуправление
Профориентация
Совместная работа с
учителямипредметниками, научные
конференции, экскурсии,
интегрированные уроки,
тематические уроки с
приглашенными гостями
Совет страшеклассников
«Лидер»; планирование,
организация, анализ
обещешкольных дел;
дежурство.
Профориентационные
классные часы
экскурсии на
предприятияи в
образовательные
учреждения
Встречи с
представителями
образовательных
учреждений
Проект «Билет в
Школьны
й
По перспективному
планированию
воспитательной
работы классных
руководителей
ООО,
НОО,
СОО
916
Школьны
й
25
ООО,
СОО
28
Школьны
й
4
ООО,
СОО
ООО
450
_
_
90
_
_
2
_
_
https://vk.com/club
215490652
Школьны
й
3
ООО,
СОО
220
_
_
Всероссий
3
ООО
31
_
_
будущее»
Внешкольные
мероприятия
Соревнования по
волейболу
Соревнования по
баскетболу
«Лыжня России»
Городские военнопатриотические сборы
«Надежда России»
Игра «Достойные сыны
отечества»
Встреча с героем России
Дамиром Юсуповым
Юнармейская игра «Зов
отважных»
Городская военноспортивная игра
«Зарница»
Участие в митинге к
ский
район
2
район
1
Спортивные мероприятия
ООО,
СОО
ООО,
СОО
ООО
24
10
Всероссий 1
45
ский
Гражданско-патриотические мероприятия
Город
3 (3 этапа)
ООО
32
Участие,
4 место
2 место
_
Район
1
ООО
17
Район
1
ООО
5
1 этап –I
место
2 этап – II
место
3 этап –
III место
В общем
зачете –I
место
Участие,
4 место
_
Район
1
ООО
18
Участие
Город
1
ООО
7
II место
Район
1
ООО
13
_
https://vk.com/wall215490652_388
https://vk.com/wall215490652_359
https://vk.com/wall215490652_475
_
https://vk.com/wall215490652_427
https://vk.com/wall215490652_434
https://vk.com/wall-
могиле неизвестного
солдата
215490652_175
Интеллектуально- познавательные мероприятия
Конкурс «Мы говорим на Район
1
ООО
5
II Место
русском языке»
Географический
Всероссий 1
СОО
5
участие
фестиваль «Моя Земля»
ский
«Турнир по
Городской 1
СОО
5
Участие
географическому брейнрингу»
Конкурс агитбригад
Район
1
ООО
10
Участие
«ЮИД»
Социально-значимые мероприятия
Сбор корма для
Город
1
ООО,
93
_
бездомных животных
НОО,
«Миска добра»
СОО
Сбор макулатуры
Город
2
ООО,
103
_
«Бумаге вторую жизнь»
НОО,
СОО
«Письма добра» для
Всероссий 1
НОО,
37
_
участников СВО
ский
ООО,
СОО
Акция «Дарю шоколадку Всероссий 1
ООО,
107
_
тому кому не сладко» для ский
НОО,
солдат СВО
СОО
Акция «Читаем вместе»
Район
1
ООО
35
Масленичные гулянья
Город
1
ООО
13
Сертифик
https://vk.com/wall215490652_405
_
_
https://vk.com/wall215490652_229
_
_
https://vk.com/wall215490652_343
https://vk.com/wall215490652_429
https://vk.com/wall-
Профилактика и
безопасность
Организация
предметноэстетической
среды
«В ритме времени»
ат
участника
Художественно- эстетические (творческие) мероприятия
Район
1
СОО
2
Участие
«Мисс Весна -2023»
Район
1
«Золотая кисть»
Район
1
-
-
-
Оформление стендов,
согласно приуроченным
памятным датам и
официальным
праздникам
Выставка рисунков ко
Дню матери «Сегодня
мамин день»
Конкурс новогоднего
оформления класса
«Новый год у ворот»
Выставка рисунков ко
Дню космонавтики «Мы
первые!»
Оформление выставки к
Дню Победы « Я помню
и горжусь»
Школьны
й
215490652_422
ООО,
СОО
НОО,
ООО
-
2
Участие
12
Участие
https://vk.com/wall215490652_450
https://vk.com/wall215490652_449
_
-
-
-
16
НОО,
ООО,
СОО
916
_
_
Школьны
й
1
37
_
https://vk.com/wall215490652_140
Школьны
й
1
916
_
https://vk.com/wall215490652_228
Школьны
й
1
42
_
https://vk.com/wall215490652_498
Школьны
й
1
НОО,
ООО,
СОО
НОО,
ООО,
СОО
НОО,
ООО,
СОО
НОО,
ООО,
СОО
31
_
_
Взаимодействие
с родителями
Социальное
партнерство
Оформление школы
согласно тематике
летнего лагеря
«Олимпийцы»
Общешкольные
родительские собрания;
родительские
конференции,
тематические беседы,
социальные сети и чаты,
привлечение к
организации
общешкольных дел.
Школьны
й
1
НОО,
ООО,
СОО
_
_
_
Школьны
й
7
НОО,
ООО,
СОО
Обще
школь
ный
совет
родите
лей –
38
челове
к
-
-
Парк «Таганская слобода»
Школьный,
район
Школьный,
район
2
ООО
2
СОО
Екатеринбургский центр
психологопедагогической
поддержки
несовершеннолетних
«Диалог»
Центр детского
творчества
Школьны
й, район
4
НОО,
ООО,
СОО
Школьны
й, район
4
Региональная
Школьны
2
НОО,
ООО,
СОО
ООО,
_
https://vk.com/wall-
Районный совет
старшеклассников
«Экспресс»
7
240
общественная
организация «Ветераны
военной контрразведки»
Библиотека им. Гоголя
КМЖ «Рифей»
КЗЦ «Стрела»
Дополнительное
образование
Детские
общественные
объединения
й
Школьны
й
Школьны
й,
районный
Школьны
й,
районный,
городской
СОО
215490652_203
2
НОО
3
НОО
_
https://vk.com/wall215490652_321
12
НОО,
ООО,
СОО
_
_
Вариативные
-
-
-
-
-
-
-
Волонтерский отряд
«Искра»
Школьны
й
19
5
НОО,
ООО,
СОО
ООО
ВПК «Кречет»
Школьны
й
районный
33
-
-
3
ООО
33
Районная военноспортивна
я игра
«Зарница
»участие;
Районная
военноспортивна
я игра
«ZOVОтважны
х» - у
Фестивал
ь
народног
о
творчеств
а
«Широка
я
Маслениц
а на
Урале –
2023части
е;
городской
4
ООО
33
Городски
е военноспортивн
ые сборы
(3 этапа)
–I
место;IIм
есто;
-
Iместо.
Школьные медиа
Школьный музей
Добровольческая
Совет старшеклассников
«Лидер»
РДДМ
Школьны
й
Школьны
й
Класс «Орлята России»
Всероссий
ский
Официальная
государственная
страничка с социальной
сети в ВК
Волонтерский отряд
Школьны
й
Школьны
Городская
военноспортивна
я игра
«Зарница
» - II
место
-
ООО,
СОО
СОО,
ООО
28
НОО
60
-
НОО,
ООО,
СОО
356
Ежемесяч
ное
выполнен
ие трекзаданий,
согласно
программ
е «Орлята
России»
-
19
НОО,
700
-
25
Открытие
первичного
отделения РДДМ
9
65
https://vk.com/club
215490652
-
деятельность
(волонтерство)
«Искра»
й
Школьные
спортивные
клубы
Школьные
театры
Наставничество
ШСК
Школьны
й
-
-
-
-
-
-
Совет старшеклассников
и класс «Орлята России»
Школьны
й
НОО,
ООО,
СОО
33
-
Волонтерский отряд
«Искра» и 1-4 классы
Школьны
й
Организация
мероприятий,
проведение
тематических бесед
и акций
Организация
мастер-классов,
проведение
тематических бесед
и акций
НОО,
ООО,
СОО
450
-
«Ученик-ученик»
ООО,
СОО
-
Дополнительное образование
Дополнительное образование детей – целенаправленный процесс воспитания,
развития личности и обучения посредством реализации дополнительных
образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и
информационно-образовательной
деятельности
за
пределами
основных
образовательных программ в интересах человека, государства.
Основное предназначение дополнительного образования - удовлетворение
многообразных потребностей детей в познании и общении, которые далеко не всегда
могут быть реализованы в рамках предметного обучения в школе.
Основная цель – развитие мотиваций личности к познанию и творчеству,
реализация дополнительных образовательных программ в интересах личности.
Задачи:
1. Сформировать систему дополнительного образования в школе, способную дать
возможность каждому ребенку выбрать себе занятие по душе, позволяющую создать
условия для полной занятости обучающихся.
2. Охватить
максимальное
количество
обучающихся
дополнительным
образованием.
3. Сформировать условия для успешности обучающихся.
4. Разработать и реализовать дополнительные образовательные программы,
максимально удовлетворяющие запросам обучающихся.
5. Развивать навыки проектной и исследовательской деятельности.
6. Способствовать интеллектуальному, творческому, физическому развитию детей.
7. Предупредить асоциальное поведение обучающихся; обеспечить занятость детей
«группы риска».
8. Повысить творческий потенциал педагогических кадров; обеспечить
использование инновационных педагогических идей, образовательных моделей,
технологий.
Охват дополнительным образованием в Школе в 2022 году составил 54 процента.
Таблица 4. Дополнительное образование в школе.
Художест
венное
Направле
ние
Название
объединения
«Палитра»
Форма организации
деятельности
Руководит
ель
Возра
ст
детей
Беседа с игровыми
элементами; выставки;
творческая мастерская,
вернисаж, сказка; сюжетноролевая игра; играпутешествие; викторины,
Мезина
Людмила
Николаевна
7 – 13
лет
Кол- во
детей в
каждой
возрастн
ой
группе,
чел.
75
конкурсы.
Физкультурно
-спортивное
Социально-гуманитарное
«Вокал»
«Школьная
служба
примирения»
«Школа
волонтёров»
«Волейбол»
Туристско-краеведческое
Туристически
й клуб «Урал»
«Археологичес
кие находки
Урала»
«Нумизматик
а в школе»
Репетиции, конкурсы,
концерты, беседа с
игровыми
элементами; викторины
Мастер-классы,
коллективное творческое
дело (КТД); встреча с
интересными людьми.
Мастер-классы, акции,
коллективное творческое
дело (КТД); круглый стол,
репетиции, творческая
мастерская, встреча с
интересными людьми.
презентация (вида
деятельности, выставки,
проекта и т.п.).
Тренировки, соревнования,
турниры, эстафеты
Соревнования, конкурсы,
учебно-тренировочные
сборы, походы выходного
дня, мастер-классы, ролевые
игры, акции, экскурсии,
спортивное ориентирование,
тематические лекции,
практические занятия,
встреча с интересными
людьми.
Учебная игра, ролевая игра;
защита творческого
проекта; экскурсии; исслед
ование, изобретательство,
анализ первоисточников,
комментарий, мозговая
атака, интервью, экскурсия в
прошлое, игра-путешествие,
прогулки,
репортаж, коллективное
творческое дело
(КТД); тематические
задания по подгруппам.
Учебная игра, ролевая
игра; защита творческого
проекта; экскурсии; экску
рсия в прошлое, играпутешествие, прогулки,
исследование,
изобретательство, анализ
Соколов
Михаил
Алексеевич
7 – 11
лет
22
Гилаваров
Эльнур
Эльшанови
ч
Нечаева
Елена
Адиевна
15 - 16
лет
14
14 –
16 лет
12
Бабанина
Александра
Михайловн
а
14 - 16
лет
27
Матвиенко
Татьяна
Руслановна
11 –
15 лет
30
Шабунин
Александр
12 - 17
лет
15
12 - 17
лет
15
Юрьевич
Волков
Сергей
Петрович
Естественнонаучное
«Мир
биологии»
«Экокласс»
Техническое
«Логика и
алгоритмы в
примерах и
задачах»
первоисточников,
комментарий, мозговая
атака, интервью, репортаж,
тематические задания по
подгруппам.
Практические
Лабутина
занятия; семинары; кроссвор
Альфия
д, викторина, тематические
Ренатовна
дискуссии; групповая
консультация; защита
творческой
работы; исследование,
презентация (вида
деятельности, выставки,
проекта и т.п.).
ПрессИньшина
конференция; практические
Екатерина
занятия; семинар;
Леонидовна
тематическая
дискуссия; кроссворд,
викторина, групповая
консультация; исследование,
защита творческой
работы; деловая игра, ролевая
игра; презентация (вида
деятельности, выставки,
проекта и т.п.).
Тематические задания по
Добычин
подгруппам, практические
Александр
занятия; защита творческой
Сергеевич
работы; кроссворд,
викторина, коллективное
творческое дело
(КТД); презентация (вида
деятельности, выставки,
проекта).
12 - 18
лет
14
14 - 16
лет
30
15 - 16
лет
39
Во втором полугодии 2022 года Школа реализовывала 11 дополнительных
общеразвивающих программ по шести направленностям:
художественное
физкультурно-спортивное
социально-гуманитарное
туристско-краеведческое
естественно-научное
техническое
Количественный состав руководителей дополнительного образования – 11 человек.
Во втором полугодии 2021/22 учебного года по программам технической и
естественно-научной направленности занимались 40 процентов обучающихся,
осваивающих дополнительные образовательные программы. В первом полугодии
2022/23 учебного года доля обучающихся, осваивающих дополнительные
общеразвивающие программы технической и естественно-научной направленности,
выросла на 15 процентов и составила 55 процентов. Это говорит о росте интереса
обучающихся к освоению программ технической и естественно-научной
направленности и необходимости увеличения количества программ по этим
направленностям.
Для успешной организации дополнительного образования имеется необходимая
материально-техническая база:
спортивный зал, использующийся для проведения спортивных соревнований с
участием школьников;
музыкальная аппаратура для проведения мероприятий и организации
общешкольных мероприятий (усилители звука, колонки, музыкальный центр,
микрофоны);
коллекция фонограмм и аудиозаписей для проведения воспитательных
мероприятий.
В 2022 году в образовательной организации:
- количество кружков и секций было увеличено по сравнению с прошлым
годом: с 8 до 11 (на бюджетной основе);
- все руководители кружков и секций составили рабочие программы по своим
направлениям;
- проводили занятия в течение полугодия по утверждённому расписанию ДО;
- разнообразили формы проведения занятий;
- привлекали к подготовке и проведению обучающихся и их родителей
(законных представителей);
- руководители ДО вели и вовремя заполняли «Журналы учёта работы
педагога дополнительного образования в объединении», выполнили свой
программный материал за учебный год;
- результативный выход работы ДО: участие в различных конкурсах,
фестивалях, соревнованиях, а также активное участие в школьных плановых
мероприятиях.
Достижения обучающихся, осваивающих программы дополнительного образования:
1. Городские военно-спортивные сборы в средней возрастной категории
Патриотический отряд «КРЕЧЕТ», руководитель Матвиенко Татьяна
Руслановна:
1 этап - I место;
2 этап – II место;
3 этап – I место;
В итоговом зачете - I место.
2. Городские военно-спортивные сборы в младшей возрастной категории
Патриотический отряд «УРАЛ», руководитель Матвиенко Татьяна Руслановна сертификат участника;
3. Районная военно-спортивная игра «Зарница», руководитель Матвиенко Татьяна
Руслановна –
Патриотический отряд "Кречет" - II место;
Патриотический отряд "Девчата" – участие;
Патриотический отряд "Урал" – участие.
4. Районная военно-спортивная игра «ZOV-Отважных», Патриотический отряд
«КРЕЧЕТ», руководитель Матвиенко Татьяна Руслановна – сертификат
участника.
5. Международный Фестиваль народного творчества «Широкая Масленица на
Урале – 2023, Патриотический отряд «КРЕЧЕТ», руководитель Матвиенко
Татьяна Руслановна – сертификат участника.
6. Всероссийский творческий конкурс рисунков карандашами «Цветные
карандашики», руководитель Мезина Людмила Николаевна - I место Волков
Ярослав.
7. Городской молодежный форум «Молодежь Екатеринбурга - за здоровое
будущее» 13 декабря 2022 года волонтёрский отряд «Искра» представлял
Железнодорожный район города Екатеринбурга. В рамках работы форума отряд
провёл мастер-класс «Ёлка возможностей» на тему «Екатеринбург- город
свободный от табачного дыма», руководитель Нечаева Елена Адиевна.
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме,
повысился охват дополнительным образованием по сравнению с 2021 годом на 3
процента. Исходя из результатов анкетирования обучающихся и их родителей качество
дополнительного образования существенно повысилось.
Об антикоронавирусных мерах
МАОУ СОШ № 183 в течение 2022 года продолжала профилактику коронавируса. Для
этого были запланированы организационные и санитарно-противоэпидемические
мероприятия в соответствии с СП 3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями по
организации работы образовательных организаций г. Екатеринбурга. Образовательная
организация:
закупила бесконтактные термометры, тепловизор ручной, рециркуляторы
передвижные и настенные для каждого кабинета, средства и устройства для
антисептической обработки рук, маски многоразового использования, маски
медицинские, перчатки из расчета на два месяца;
разработала графики уборки, проветривания кабинетов, рекреаций, а также
создала максимально безопасные условия приема пищи;
закупила достаточное количество масок для выполнения обязательного
требования к ношению масок на экзамене членами экзаменационной
комиссии;
разместила на сайте МАОУ СОШ № 183 необходимую информацию об
антикоронавирусных
мерах,
ссылки
распространяли
посредством
мессенджеров и социальных сетей.
IV. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 31 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е, 9-е и 11-е классы – 33 учебные недели, 2–8-е и
10 классы – 34 учебные недели.
Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной
неделе. Занятия проводятся в две смены для обучающихся 2–4-х, 7-8 классов, в одну
смену — для обучающихся 1-х, 5, 8–11-х классов.
Таблица 5. Режим образовательной деятельности
Классы Количество
смен
Продолжительность
урока (минут)
Количество
учебных дней в
неделю
Количество
учебных недель
в году
1
Ступенчатый режим:
5
33
1
35 минут
(сентябрь–
декабрь);
40 минут
(январь–май)
2–8, 10
1
40
5
34
9 и 11
1
40
5
33
Начало учебных занятий: 1 смена - 8 ч. 30 мин.
2 смена - 13 ч. 30 мин.
V. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2021/22 учебного
года. Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися
основных образовательных программ.
Таблица 6. Статистика показателей за 2021/22 год
№
п/п
1
2
3
4
Параметры статистики
2021/22 учебный
год
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года
(для 2020/21), в том числе:
928
– начальная школа
435
– основная школа
442
– средняя школа
51
Количество обучающихся, оставленных на повторное
обучение:
–
– начальная школа
–
– основная школа
–
– средняя школа
–
Не получили аттестата:
1
– об основном общем образовании
–
– о среднем общем образовании
1
Окончили Школу с аттестатом особого образца:
12
– в основной школе
10
– в средней школе
2
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного
освоения основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно растет
количество обучающихся Школы.
В Школе организовано профильное обучение на уровне среднего общего образования.
Итоги успеваемости за 2022 год
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» и «5» по
результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся составляет
279 человек/ 32 %.
Класс Ко Отлични Ударни Неуспеваю Неаттестован Успеваемо Качест
ы
лки
ки
щие
ные
сть
во
во
учся
32
928 43
285
4
4
99
38
Итоги успеваемости в специальных (коррекционных) и инклюзивных
классах
Классы
Кол-во обучающихся с
Количество обучающихся
ОВЗ
на «4» и «5»
4 «Б» класс
Булатова Анастасия,
10.02.2012 г.р.,
заключение ТПМПК
протокол №2100614
от 23.09. 2021г.
3 «А» класс
Кузьмин Максим,
15.04.2013 г.р.,
заключение ТПМПК
-
протокол №2000154
от 06.03.2020 г.
3 «Г» класс
Курбанбаев Муслим,
01.09.2013 г.р.,
-
заключение ТПМПК
протокол №32200377
от 16.05 2022г.
2 «Б» класс
Мурзаев Мустафа,
12.10.2013 г.р.,
заключение ТПМПК
-
протокол №2200102
от 11.02.2022 г.
2 «А» класс
Класс
ы
Ко
лво
учся
Чегаева Екатерина,
05.02.2014 г.р.,
заключение ТПМПК
протокол № 421 от
25.11.2021г.
+
Итоги успеваемости за год в разрезе классов
Отлични Ударни Неуспеваю Неаттестован Успеваемо
ки
ки
щие
ные
сть
Качест
во
Начальное общее образование
1а
1б
1в
2а
32
31
32
30
4
19
100
2б
30
1
16
100
2в
31
3
15
100
79
57
58
2г
29
2
11
100
3а
30
1
16
100
3б
31
2
16
100
3в
27
0
11
100
3г
30
0
9
100
4а
33
5
20
100
4б
34
4
18
100
4в
35
2
9
1
97
24
160
1
99
45
57
58
41
30
76
65
31
54
93
100
100
100
100
100
91
100
97
100
96
100
100
100
100
100
99
10
31
29
46
10
24
28
19
3
6
19
4
11
22
13
32
19
100
100
100
27
17
22
99
32
Итого 435
5а
5б
5в
6а
6б
6в
6г
7а
7б
7в
8а
8б
8в
9а
9б
9в
Итог
о
30
26
34
24
29
25
32
31
29
31
27
26
27
23
23
25
442
0
3
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0
0
1
0
2
12
3
5
9
11
2
5
9
5
1
1
4
1
3
4
3
6
72
Основное общее образование
2
3
1
1
4
3
Среднее общее образование
10
11
Итог
о
Всего
22
29
51
1
0
1
5
5
10
928
37
242
4
4
Сведения об освоении обучающимися образовательных программ
Учебные предметы
Успеваемость, %
Качество знаний, %
Начальное общее образование
Русский язык
99
60
Литературное чтение
99
82
Иностранный язык
99
71
Математика
99
67
Окружающий мир
99
82
Музыка
100
100
Изобразительное искусство 100
98
Технология
100
98
Физическая культура
99
99
Основное общее образование
Русский язык
99
16
Литература
99
34
Иностранный язык
100
28
Математика
100
22
Алгебра
100
24
Геометрия
100
20
Информатика
100
18
Всеобщая история.
100
42
История России.
Обществознание
100
36
География
100
44
Физика
100
18
Химия
100
16
Биология
100
18
Музыка
100
64
Изобразительное искусство 100
72
Технология
100
56
Физическая культура
100
66
Основы безопасности
100
58
жизнедеятельности
Среднее общее образование
Русский язык
100
18
Литература
100
21
Иностранный язык
100
24
Математика
100
14
Информатика
100
16
История
100
26
Обществознание
100
37
География
100
21
Физика
Астрономия
Химия
Биология
Физическая культура
Основы безопасности
жизнедеятельности
100
100
100
100
100
100
18
16
14
18
42
54
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Таблица 7. Результаты освоения учащимися программы начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2022 году
Клас Всего Из них
сы
учащ успевают
ихся
Окончили год
Не успевают
Всего
Переведе
ны
условно
Из них н/а
Количе % с
%с
% Количе % Количе % Количе %
ство
отметк
отметк
ство
ство
ство
ами
ами
«4» и
«5»
«5»
2
120
120
1
0
0
71
5 10
9
8 0
0 0
0 0
0
3
118
118
1
0
0
55
4 3
7
3 0
0 0
0 0
0
4
102
101
9
9
58
5 11
7
1 0
1
0 0
0 1
1
Итог 340
о
339
9
9
184
5 24
4
7 0
0 0
0 1
1
Если сравнить результаты освоения обучающимися программы начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2022 году с результатами освоения
учащимися программы начального общего образования по показателю «успеваемость»
в 2021 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5»,
вырос на 2,4 процента. процент учащихся, окончивших на «5», остался на прежнем
уровне.
Таблица 8. Результаты освоения учащимися программы основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2022 году
Клас Всего Из них
Окончили год
Не успевают
Переведе
сы
учащ
ихся
успевают
ны
условно
Всего
Из них н/а
Количе % с
%с
% Количе % Количе % Количе %
ство
отметк
отметк
ство
ство
ство
ами
ами
«4» и
«5»
«5»
5
90
88
9
8
21
2 4
3
4 0
0 2
2 0
0
6
110
110
1
0
0
29
2 2
6
2 0
0 0
0 0
0
7
91
90
9
9
9
1 2
0
2 0
0 1
1 0
0
8
80
80
1
0
0
9
1 1
1
1 0
0 1
1 0
0
9
71
71
1
0
0
16
2 3
3
4 0
0 0
0 0
0
438
9
9
84
1 12
9
3 0
0 4
1 0
0
Итог 442
о
Анализ данных, представленных в таблице, показывает, что в 2022 году процент
учащихся, окончивших на «4» и «5», понизился на 0,7 процента, процент учащихся,
окончивших на «5», понизился на 1,2 процента.
Таблица 9. Результаты освоения учащимися программы среднего общего
образования по показателю «успеваемость» в 2022 году
Клас Всего Из них
сы
учащ успевают
ихся
Окончили год
Не успевают
Всего
Переведе
ны
условно
Из них н/а
Количе % с
%с
% Количе % Количе % Количе %
ство
отметк
отметк
ство
ство
ство
ами
ами
«4» и
«5»
«5»
10
22
22
1
0
6
2 1
7
5 0
0 0
0 0
0
0
11
29
29
1
0
0
5
1 0
7
0 0
0 0
0 0
0
Итог 51
о
51
1
0
0
11
2 1
2
2 0
0 0
0 0
0
Результаты ГИА-2022
В 2022 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с порядками ГИА9 и ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также
по двум предметам на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум
обязательным предметам – русскому языку и математике – и при желании по
предметам по выбору.
Таблица 10. Общая численность выпускников 2021/22 учебного года
9-е
классы
11-е
классы
Общее количество выпускников
50
24
Количество обучающихся на семейном образовании
0
0
Количество обучающихся с ОВЗ
0
0
Количество обучающихся, получивших «зачет» за итоговое
собеседование/сочинение
50
24
Количество обучающихся, не допущенных к ГИА
0
0
Количество обучающихся, проходивших процедуру ГИА
50
24
Количество обучающихся, сдававших ГИА в форме
промежуточной аттестации
10
0
Количество обучающихся, получивших аттестат
49
23
ГИА в 9-х классах
В 2021/22 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к
ГИА было получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло
09.02.2022 в МАОУ СОШ №183 формате. В итоговом собеседовании приняли участие
50 обучающихся (100%), все участники получили «зачет».
В 2022 году 50 девятиклассников сдавали ГИА в форме ОГЭ. Обучающиеся сдали ОГЭ
по основным предметам – русскому языку и математике на среднем
уровне. Успеваемость по математике и русскому языку за последние три года не
изменилась и стабильно составляет 100 процентов. Качество снизилось на 25
процентов по русскому языку, повысилось на 23% по математике.
Таблица 11. Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Учебный Математика
Русский язык
год
Успеваемость Качество Средний Успеваемость Качество Средний
балл
балл
Отменены
2019/2020
2020/2021
100
35
3
100
60
4,0
2021/2022
100
58
3,9
100
35
3
Также 49 выпускников 9-х классов успешно сдали ОГЭ по выбранным
предметам. Результаты ОГЭ по предметам по выбору показали успеваемость 98% и в
целом хорошее качество знаний обучающихся.
1 Учащийся не сдал экзамен по информатике и оставлен на повторное обучение
в 9-м классе.
Таблица 12. Результаты ОГЭ в 9-х классах
Предмет
Количество
обучающихся
Качество
Средний
Успеваемость
балл
Обществознание
32
34
3
100
История
0
0
0
100
Иностранный язык
15
60
3,8
100
Биология
7
63
4
100
Информатика и
ИКТ
27
49
3,4
100
Литература
3
22
2,3
100
Физика
3
34
3
100
География
18
60
3,9
100
Химия
3
65
4
100
Замечаний о нарушении процедуры проведения ГИА-9 в 2022 году не было, что
является хорошим результатом работы с участниками образовательных отношений в
сравнении с предыдущим годом.
Все девятиклассники Школы успешно закончили 2021/22 учебный год и получили
аттестаты об основном общем образовании. Аттестат с отличием получили 10 человек,
что составило 11 процентов от общей численности выпускников.
ГИА в 11-х классах
В 2021/22 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к
ГИА было получение «зачета» за итоговое сочинение. Выпускники 2021/22 года
писали итоговое сочинение 1 декабря 2021 года. В итоговом сочинении приняли
участие 24 обучающихся (100%), по результатам проверки все обучающиеся получили
«зачет».
В 2022 году все выпускники 11-х классов (24 человек) были допущены к ГИА. 23
выпускника успешно сдали ГИА. Все обучающиеся сдавали ГИА в форме ЕГЭ.
В 2022 году выпускники сдавали ЕГЭ по математике на базовом и профильном уровне.
ЕГЭ по математике на базовом уровне сдавали 17 выпускников. Результаты
представлены в таблице.
Таблица 13. Результаты ГИА-11 по базовой математике 2022 году
Критерии
Математика (базовый
уровень)
Количество обучающихся, которые сдавали математику на
базовом уровне
14
Средний балл
3,5
Количество обучающихся, получивших высокие баллы,
отметку «5» по пятибалльной системе
1
Процент обучающихся, получивших высокие баллы,
отметку «5» по пятибалльной системе
6
В 2022 году ЕГЭ по математике на профильном уровне сдавали 10 человек. 9
обучающихся успешно справились с экзаменом. Средний балл – 39,7. 1 обучающийся
не сдал ЕГЭ по математике на профильном уровне и успешно пересдал экзамен на
базовом уровне. 1 обучающийся не сдал ЕГЭ по математике на базовом уровне.
Таблица 14. Результаты ЕГЭ по русскому языку
Критерии
11 «А»
Количество обучающихся
24
Количество обучающихся, которые не набрали минимальное количество
баллов
0
Количество обучающихся, которые получили высокие баллы (от 80 до 100)
1
Средний балл
4
Средний тестовый балл
55,95
ЕГЭ по русскому языку сдавали 24 обучающихся. Все выпускники 11-х классов
успешно справились с экзаменом. Высокие баллы получили 1 обучающихся (4%).
Таблица 15. Средний тестовый балл ЕГЭ по математике и русскому языку за три
последних года
Учебный год Математика Русский язык
2019/2020
47,2
68,5
2020/2021
46,46
62,79
2021/2022
39,7
55,95
Снижение баллов по математике в последние два года обусловлено общих
снижением уровня мотивации выпускников при подготовке к экзаменам. Снижение
результатов по русскому языку в 2022 году по сравнению с 2021 годом связано с тем,
что предмет сдавали все обучающиеся 11-х классов с разной степенью
подготовленности.
В 2022 году из предметов по выбору обучающиеся чаще всего выбирали
обществознание. Из 24 обучающихся предмет выбрали 15 человека (62,5%). Физику
выбрал 1 (4%) обучающихся, историю – 3 (12%), английский язык сдавали 3 (12%)
человек, информатику – 5 человек (20%), химию и биологию – 2 (8%), географию – 2
человека (8%), литературу – 4 человека (16%).
Cогласно результатам ЕГЭ успеваемость составила 100 процентов. Качество сдачи
экзаменов и средний балл свидетельствуют о том, что уровень знаний обучающихся
выше среднего по всем предметам.
Таблица 16. Результаты ЕГЭ в 2022 году
Учебные предметы
Количество
участников ЕГЭ
Качество
Средний
Успеваемость
балл
Русский язык
24
77
55,95
100
Физика
1
10
15
100
Математика (базовый
уровень)
14
50
3,5
100
Математика (профильный
уровень)
10
50
39,7
100
Химия
2
80
64
100
Биология
2
100
71
100
История
3
40
39,33
100
Обществознание
15
77
51,85
100
Английский язык
3
50
32
100
Информатика
5
45
39,8
100
География
2
58
45
100
Литература
4
63
50,25
100
23 выпускника 11-х классов успешно завершили учебный год и получили
аттестаты. 1 выпускник не получил аттестат. Количество обучающихся, получивших в
2021/22 учебном году аттестат о среднем общем образовании с отличием и медаль «За
особые успехи в учении», – 2 человек, что составило 8 процентов от общей
численности выпускников 2021 года.
Таблица 17. Количество медалистов за последние пять лет
Медаль «За особые успехи в учении»
2018
2019
2020
2021
2022
1
2
2
5
2
Таблица 18. Получили медаль «За особые успехи в учении» в 2021–2022 учебном
году
№ п/п Ф. И. О. выпускника
Класс Классный руководитель
1
Бурганова Дарья Ильдаровна
11 «А» Добычин Александр Сергеевич
2
Пирожкова Анастасия Сергеевна 11 «А» Добычин Александр Сергеевич
Выводы о результатах ГИА-9 и ГИА-11
1. Обучающиеся 9-х и 11-х классов показали стопроцентную успеваемость по
результатам ГИА по всем предметам.
2. По ГИА-9 средний балл ниже 4 по обязательным предметам и предметам по
выбору, кроме двух (биология и химия – по 4).
3. По ЕГЭ средний балл по большинству из предметов выше 4 (кроме физики и
английского языка), средний балл по базовой математике – 3,5, по
профильной математике – 39,7, по русскому языку – 62,79.
4. Среди выпускников 9-х классов аттестат с отличием получили 2 человек (4%).
5. Среди выпускников 11-х классов аттестат с отличием и медаль «За особые
успехи
в
учении»
получили 2
человек
(8%).
Результаты ВПР
В период с 19 сентября по 18 октября 2022 года в школе проводились ВПР в 5-х классах (по программе 4 класса) по окружающему миру;
в 6-х классах (по программе 5 класса) по русскому языку, математике, биологии, истории; в 7 классе (по программе 6 класса) по русскому
языку, математике, биологии, обществознанию, географии, истории; в 8 классе (по программе 7 класса) по биологии, истории, географии
,физике ,обществознанию, английскому языку; в 9-х классах (по программе 8 класса) по русскому языку, математике, химии, физике, истории,
географии. ВПР 2022 (весна) были проведены в 10-11х классах по истории, химии, физике, географии.
Все работы в 5-9 классах проводились за 2021-2022 учебный год.
Назначение ВПР в 5,6,7,8,9-х классах по русскому языку, математике, истории, биологии, географии, окружающему миру,
обществознанию, физике, химии, английскому языку – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4, 5,6,7, 8-х
классов в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ФГОС ООО. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и
метапредметных результатов, в том числе уровень универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями,
оценить личностные результаты обучения.
Дата
Предмет
Кол-во
выполн.
«5»
Результат
«4»
«3»
%
«2»
Успев.
20.09.22
Русский яз.
81
5-е классы (по программе 4 класса)
3
20
31
27
23.03.22
26.09.22
Математика
Окружающий мир
87
74
1
3
24.09.22
03.10.22
26.09.22
05.10.22
Русский яз.
Биология
Математика
История
101
90
101
83
54.7
25
34
27
68.9
24
36
13
82.89
6-е классы (по программе 5 класса)
4
21
47
29
71.90
0
27
39
24
73.3
2
20
49
30
70.29
0
0
10
73
12
Качество
28.39
29.88
35.5
24.75
30
21.78
0
Чел.
Подт
верж.
Пониж.
Повыш.
34
41
6
30
30
52
45
5
1
94
27
37
10
7
54
58
63
0
9
6
0
22.09.22
28.09.22
19.09.22
05.10.22
08.10.22
06.10.22
Математика
Биология
Русский язык
Обществознание
История
География
93
22
87
54
23
55
0
0
3
1
2
0
03.10.22
04.10.22
22.09.22
05.10.22
07.10.22
07.10.22
08.10.22
Русский язык
Математика
Биология
История
Обществознание
Физика
Англ. яз.
74
69
22
19
40
23
69
0
0
0
0
0
2
0
26.09.22
29.09.22
04.10.22
04.10.22
07.10.22
07.10.22
07.10.22
04.10.22
Русский яз.
Математика
Биология
Физика
История
География
Обществознание
Химия
65
62
22
18
20
27
21
18
3
0
0
0
0
0
0
0
7 класс (по программе 6 класса)
15
45
33
64.51
1
10
11
50
15
30
39
55.17
9
22
22
59.25
7
9
5
78
20
24
11
80
8 класс (по программе 7 класса)
21
26
27
50
10
48
11
84
1
13
8
63.63
1
12
6
68
0
14
26
35
12
6
3
86.9
0
7
62
12.67
9 класс (по программе 8 класса)
17
19
26
60
5
47
10
83
5
11
6
72.72
0
10
8
55.5
1
12
7
65
0
6
21
22.22
1
18
2
90
4
9
5
72.2
16.12
4.54
20.68
18.5
39
36.36
29
8
17
9
10
28
59
14
62
44
9
22
5
28.37
14.5
4.54
5.2
0
60.86
3
35
43
10
5
9
29
26
12
12
31
10
0
0
2
0
0
71
0
30.76
8.0
22.72
0
5
0
4.76
22.22
13
32
8
3
5
5
8
5
48
30
12
15
12
21
13
13
4
0
2
0
2
1
0
0
8
1
4
5
Таблица 19. Средний показатель результативности ВПР по всем предметам в каждом классе:
Класс(параллель)
5
6
7
8
9
ИТОГО
«5»
Результат
/чел.
«4»
«3»
«2»
7
6
6
2
3
24
69
68
67
45
33
282
67
156
131
143
85
582
Общее кол-во
участий
244
375
344
316
253
1502
101
145
140
126
132
644
Средний
Балл %
Успев.
72.54
58.4
61.91
54.74
66.66
63.24
Кач.
31.14
19.73
21.22
14.87
14.22
20.37
Выводы и рекомендации:
1. Признать работу по подготовке и проведению ВПР в 2022 году удовлетворительной.
2. Руководителям школьных методических объединений на заседаниях МО провести тщательный анализ ВПР
обучающихся 4-8 классов, выявить пробелы в знаниях обучающихся и спланировать работу по их ликвидации в
следующем учебном году. На заседаниях ШМО провести обмен опытом работы учителей-предметников по
подготовке обучающихся школы к ВПР, выявить лучшие практики и рекомендовать их к распространению.
3. Учителям - предметникам по результатам анализа спланировать коррекционную работу по устранению выявленных
пробелов, в знаниях обучающихся: организовать сопутствующее повторение; совершенствовать навыки работы
обучающихся с графиками, с таблицами, с заданиями с множественным выбором ответов, с заданиями на
сопоставление утверждений и фактов, с умением извлекать необходимую информацию из текста, со справочной
литературой.
4. Учителям-предметникам при проведении различных форм текущего и промежуточного контроля в образовательном
процессе более широко использовать задания разных типов, аналогичные ВПР, формировать у учащихся опыт
работы с тестовыми заданиями на умение применять свои знания в любой новой ситуации.
5. При подготовке учащихся к написанию ВПР-2023 использовать пособия из федерального перечня, в том числе
6.
7.
8.
9.
электронные образовательные ресурсы, позволяющие ребенку самостоятельно проверить правильность выполнения
задания
Руководителям ШМО проанализировать достижение высоких результатов и определить причины низких результатов по
предмету.
Учителям-предметникам использовать на уроках задания, которые направлены на развитие вариативности мышления
учащихся и способность применять знания в новой ситуации.
Усилить контроль за качеством преподавания русского языка, математики в 5–9-х классах, по иностранному языку в 8-х
классах.
классным руководителям взять под личный контроль посещаемость учащихся для успешной реализации плана работы с
обучающимися, получившим «2» по двум и более предметам.
Активность и результативность участия в олимпиадах
В 2022-2023 учебном году школьный этап был организован в соответствии с:
приказом Министерства образования и молодежной политики Свердловской области от 06.09.2022 № 832-Д «Об
организации и проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в Свердловской области в 2022-2023 учебном
году».
В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников, утвержденным приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 27.11.2020 № 678 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников»,
приказами Министерства образования и молодежной политики Свердловской области от 12.07.2022 № 635-Д «О наделении правом
рассмотрения и подписи документов заместителей Министра образования и молодежной политики Свердловской области»,
от 09.08.2022 № 725-Д «Об обеспечении организации и проведения всероссийской олимпиады школьников в Свердловской области в
2022/2023 учебном году», в целях организации и проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в Свердловской
области в 2022/2023 учебном году.
Школьный этап проводился в соответствии с графиком, утвержденным приказом Министерства образования и молодежной
политики Свердловской области от 06.09.2022 № 832-Д с 14.09.2022 по 29.10.2022. Олимпиада по литературе проходила только очно,
олимпиады по физике, астрономии, биологии, химии, математике и информатике проводились в онлайн режиме на онлайн платформа
«Сириус», олимпиады по остальным предметам проводились в онлайн режиме на онлайн платформе ИРО, русский язык, МХК, ОБЖ,
физическая культура и английский язык проходили в 2 этапа (онлайн и очный).
Всего в олимпиаде по 18 предметам приняли участие 213 обучающихся, что составляет (30,7% от общего числа обучающихся 411 классов). Необходимо отметить, что 63% обучающихся принимали участие в нескольких олимпиадах, таким образом всего
приняли участие 558 раз. Были организованы просмотр разбора заданий для всех участников школьного этапа олимпиады с
использованием решений и видеоразборов,
опубликованных
на
платформах
«Сириус.Курсы», РБДО (https://vsosh.irro.ru) и на официальном сайте нетиповой образовательной организации «Фонд
поддержки талантливых детей и молодежи «Золотое сечение» (https://zsfond.ru) в соответствии с временным регламентом проведения
олимпиадных процедур.
Для проверки олимпиадных работ в школе были созданы предметные комиссии
Для обеспечения объективности проведения школьного этапа ВсОШ, в лицее было организовано общественное наблюдение
на очных этапах олимпиады (литература, право, английский язык). Аккредитованы и обучены общественные наблюдатели из числа
родителей и педагогов. Составлены акты общественного наблюдения.
Нарушений в ходе проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 2022-2023 учебном году не выявлено,
апелляций по процедуре и по результатам нет. По итогам школьного тура победителями и призерами Всош стали 55 человек, которые
вышли в муниципальный этап.
Таблица 20. Количество участников школьного этапа олимпиады
Количество участников по классам
Предмет
Английский язык
4кл
Кол-во участников
школьного этапа
5кл
6кл
7кл
8кл
9кл
10кл
11кл
3
6
6
11
7
4
3
40
Обществознание
Математика
32
37
17
13
15
13
4
10
72
25
31
28
17
11
7
101
3
1
3
4
МХК
1
5
География
2
Биология
3
2
2
6
Информатика
3
2
8
5
2
4
9
33
Физическая культура
4
3
5
9
4
3
2
30
10
2
2
2
16
7
8
0
6
33
2
4
2
8
8
7
4
22
Химия
Литература
5
5
2
ОБЖ
Физика
1
2
5
1
4
2
17
Экология
0
Экономика
Русский язык
История
Технология
22
19
17
27
21
2
2
1
1
3
2
7
24
19
11
12
145
1
6
1
1
1
Астрономия
558
Анализируя данные таблицы, следует сделать следующий вывод:
1.
высокий процент участников (увеличился по сравнению с прошлым учебным годом) школьного этапа ВсОШ отмечен по
предметам :
2022-2023
2021-2022
Русский язык
145
121
Математика
101
74
Английский язык
44
30
Физика
22
23
Физическая культура
30
12
Информатика
33
23
Обществознание
72
31
2.
низкий процент участников школьного этапа ВсОШ (менее 5 человек) отмечен по предметам: Экология – 0 чел.,
астрономия – 0 чел., МХК – 5 чел. ; экономика – чел.
3.
наибольшее количество участников школьного этапа ВсОШ (многоразовый охват) наблюдается в 6,7,8, 9 классах (от 63
до 83 чел.).
Таблица 21. Количество победителей и призеров школьного этапа ВсОШ в разрезе предметов
Предмет
Английский язык
Обществознание
Математика
МХК
География
Кол-во участников
школьного этапа
40
72
101
5
22
Кол-во
победителей и
призеров
2
3
4
7
Биология
Информатика
Физическая культура
Химия
Литература
ОБЖ
Физика
Экология
Экономика
Русский язык
История
Астрономия
ИТОГО
17
33
30
16
33
8
22
0
7
145
6
1
11
7
6
12
3
55
Анализируя данные таблицы, следует сделать вывод:
Из 213 участников школьного этапа ВсОШ победителями и призерами стали 55 учеников.
Наиболее высокий процент победителей и призеров школьного этапа ВсОШ представлен по предметам: русский
язык, физическая культура, биология, обществознание.
По результатам школьного этапа олимпиады кандидатами на муниципальный этап рекомендованы 55 человек. из них 48
человек по одному предмету, 13 человек по двум предметам, 8 человек по трем предметам, 3 человека по четырем предмета.
Проведение анализа результатов Всероссийской олимпиады школьников на школьном этапе показал, что большинство
участников школьного этапа предметных олимпиад удовлетворены результатами выполненных заданий, апелляций по итогам
проведения школьного этапа ВсОШ не поступало. Победители школьного этапа предметных олимпиад продемонстрировали
достаточный уровень усвоения учебного материала, применение его на творческом уровне, нестандартный подход к решению заданий.
VI. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Таблица 22. Востребованность выпускников
Год
Основная школа
выпуска
Всего Перешли
в 10-й
класс
Школы
Средняя школа
Перешли
в 10-й
класс
другой
ОО
Поступили в
профессиональную
ОО
Всего Поступили Поступили в
в вузы
профессиональную
ОО
Устроились Пошли на
на работу
срочную
службу по
призыву
2020
72
22
25
20
20
16
4
0
0
2021
54
25
14
11
44
37
4
3
0
2022
50
12
13
20
24
19
5
0
0
В 2022 году 98 процентов выпускников 4-х классов, которые перешли в 5-й класс Школы. По сравнению с 2021 годом
количество выпускников, которые перешли на следующий уровень образования, увеличилось на 10 процентов. Результаты
свидетельствуют о грамотной и эффективной работе управленческой команды по выстраиванию системы преемственности между
уровнями образования.
VII. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Деятельность по оценке качества образования в МАОУ СОШ № 183 в 2022 году организовывалась на основании Положения о
внутренней системе оценки качества образования (ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2021/22 и 2022/23 учебные годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение следующих задач:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в образовательной организации для принятия
обоснованных и своевременных управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной
деятельности и достижение планируемых результатов;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о качестве образования как на этапе планирования
достижения образовательных результатов, так и на этапе оценки эффективности образовательной деятельности по
достижению соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МАОУ СОШ № 183 являются:
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения как основа их промежуточной и итоговой
аттестации, а также основа процедур внутреннего мониторинга образовательной организации, мониторинговых исследований
муниципального, регионального и федерального уровней;
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа аттестационных процедур;
оценка результатов деятельности образовательной организации как основа аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся являются:
личностные результаты;
метапредметные результаты;
предметные результаты;
участие и результативность в школьных, областных и других предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся являются: стартовая и входная диагностики, текущая и
тематическая оценка, портфолио, внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая аттестацию
обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности включает в себя:
исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством образовательного процесса и качеством
условий;
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное пополнение и эффективность его
использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами обучения и мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой;
диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в период адаптации;
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения контингента обучающихся;
оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация педагогов, готовность к повышению
педагогического мастерства, знание и использование современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве
экспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных конкурсах);
использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности являются экспертиза, мониторинг, анализ и
анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством образовательного процесса и качеством условий
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных представителей) обучающихся качеством предоставления
образовательных услуг и выявления проблем, влияющих на качество предоставления образовательных услуг Школой, был
организован онлайн-опрос, в котором принял участие 421 респондент (45% от общего числа родителей 1–11-х классов).
Метод исследования: анкетный опрос. Сроки проведения анкетирования: сентябрь 2022 года.
Результаты исследования представлены ниже:
1.
2.
3.
4.
Качество образовательного процесса – 78 процентов.
Условия и оснащенность ОО – 72 процента.
Психологический комфорт в ОО – 89 процентов.
Деятельность администрации – 84 процентов.
Общие результаты по итогам оценки уровня удовлетворенности родителей представлены в гистограмме ниже.
VIII. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится целенаправленная кадровая политика,
основная цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава
кадров в его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
На период самообследования в Школе работает 42 педагога, из них 1 –совместитель. Из них 28 педагогов имеют высшее образование,
14 человек имеют среднее специальное образование.
Анализ условий реализации программы начального общего образования и основного общего образования в части
формирования функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации
на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение
ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и
дальнейшему успешному образованию, показал достаточную готовность педагогических кадров. Так, 100 процентов
педагогов понимают значимость применения такого формата заданий, 80 процентов – не испытывают затруднений в подборе заданий,
20 процентов педагогов планируют применение данных заданий после прохождения соответствующего обучения. В связи с
обязательным обеспечением условий формирования функциональной грамотности в план непрерывного профессионального
образования педагогических кадров МАОУ СОШ № 183 включены мероприятия по оценке и формированию функциональной
грамотности в рамках внутриорганизационного обучения и организации обучения по дополнительным профессиональным программам
повышения квалификации педагогов предметных и метапредметных профессиональных объединений.
Анализ кадрового потенциала МАОУ СОШ № 183 для внедрения требований обновленного ФГОС основного общего
образования в части обеспечения углубленного изучения учебных предметов с целью удовлетворения различных интересов
обучающихся показывает, что 6 процентов педагогов не имеют опыта преподавания предметов на профильном уровне в рамках
среднего общего образования. В связи с чем принято решение о планировании адресной подготовки педагогов по выбранным
обучающимися учебным предметам для углубленного изучения на уровне основного общего образования, развитии системы
наставничества и работы в парах.
С целью внедрения ФОП в план непрерывного профессионального образования педагогических и управленческих кадров в
МАОУ СОШ № 183 на 2023-й год внесены мероприятия по повышению профессиональных компетенций педагогов для работы по
федеральными рабочими программами. Запланировано повышение квалификации педагогов для успешного внедрения федеральных
образовательных программ в школах.
В 2022 году активность учителей в профессиональных конкурсах повысилась. Участие в профессиональных конкурсах
федерального, регионального и муниципального уровней приняли 18 (42%) педагогов, что свидетельствует о грамотной и
эффективной работе управленческой команды.
IX. КАЧЕСТВО БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда – 5194 единица;
книгообеспеченность – 100 процентов;
обращаемость – 3578 единиц в год;
объем учебного фонда – 3970 единица.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Таблица 23. Состав фонда и его использование
№ Вид литературы
Количество единиц в фонде Сколько экземпляров выдавалось за год
1
Учебная
3723
2990
2
Педагогическая
105
64
3
Художественная
1200
800
4
Справочная
100
50
5
Языковедение, литературоведение 30
30
6
Естественно-научная
16
16
7
Техническая
10
10
8
Общественно-политическая
10
10
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2022 году все учебники фонда соответствовали федеральному перечню,
утвержденному приказом Минпросвещения от 20.05.2020 № 254. В ноябре 2022 года также была начата работа переходу на новый
федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минпросвещения от 21.09.2022 № 858. Подготовлен перспективный
перечень учебников, которые Школе необходимо закупить до сентября 2023 года. Также составлен список пособий, которые нужно
будет списать до даты.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 32 человека в день.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Фонд дополнительной литературы оцифрован полностью. Отсутствует
финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.
XI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Материально-техническое обеспечение школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В школе
оборудованы 25 учебных кабинета, 24 из них оснащен современной мультимедийной техникой, в том числе:
кабинет физики;
кабинет химии и биологии;
компьютерный класс;
кабинет технологии для девочек.
В школе созданы условия для доступа инвалидов и лиц с ОВЗ входе в здание оборудован пандусом и вывеска с тактильновизуальными знаками шрифта Брайля.
На первом этаже оборудованы столовая и пищеблок. На втором этаже здания оборудован спортивный зал, актовый зал находится
на третьем этаже.
Асфальтированная площадка территории школы площадью 3669 м2 оборудована спортивной площадкой во внутреннем дворе
школы. Предусмотрена площадка для игр.
Анализ данных:
-100 % оснащенности классов средствами ТСО
- 100 % оснащенности ноутбуками и стационарными компьютерами.
-100 % кабинетов имеют доступ к интернету для выполнения необходимых задач в рамках образовательной деятельности.
При этом полный анализ оснащенности кабинетов согласно требованиям нового ФГОС общего образования по предметным
областям «Русский язык и литература», «Иностранные языки», «Общественно-научные предметы» показал частичное оснащение
комплектами наглядных пособий, карт, учебных макетов, специального оборудования, которые обеспечивают развитие компетенций в
соответствии с программой уровней общего образования.
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2022 года.
Единица
измерения
Количество
Общая численность учащихся
человек
928
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
человек
435
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
человек
442
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
человек
51
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной
аттестации, от общей численности обучающихся
человек
(процент)
279 (32%)
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому языку
балл
4
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике
балл
3
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому языку
балл
4
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике
балл
3,5
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили неудовлетворительные
результаты на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили неудовлетворительные
результаты на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Показатели
Образовательная деятельность
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили результаты ниже
установленного минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности
выпускников 11-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили результаты ниже
установленного минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые не получили аттестаты, от общей
численности выпускников 9-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые не получили аттестаты, от общей
численности выпускников 11-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили аттестаты с отличием, от
общей численности выпускников 9-го класса
человек
(процент)
4 (8%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили аттестаты с отличием, от
общей численности выпускников 11-го класса
человек
(процент)
2 (8%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах,
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
32 (5%)
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от
общей численности обучающихся, в том числе:
человек
(процент)
213 (30,7%)
− регионального уровня
55 (6%)
− федерального уровня
0 (0%)
− международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных учебных
предметов от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей численности
человек
51 (6%)
обучающихся
(процент)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
928 (100%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество педработников:
человек
42
− с высшим образованием
0
− высшим педагогическим образованием
28
− средним профессиональным образованием
0
− средним профессиональным педагогическим образованием
14
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности
таких работников, в том числе:
человек
(процент)
34 (81%)
− с высшей
11 (26%)
− первой
23 (54%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим
стажем:
человек
(процент)
− до 5 лет
9 (21%)
− больше 30 лет
3 (7%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте:
− до 30 лет
− от 55 лет
человек
(процент)
9 (21%)
3 (7%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за человек
последние пять лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей (процент)
численности таких работников
38 (90%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей
численности таких работников
человек
(процент)
40 (95%)
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,125
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц
библиотечного фонда в расчете на одного учащегося
единиц
25
Наличие в Школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней:
да/нет
да
Инфраструктура
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
0
− медиатеки
да
− средств сканирования и распознавания текста
да
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
− системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться широкополосным интернетом
не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся
человек
(процент)
928 (100%)
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного обучающегося
кв. м
3,6
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.364820 и СанПиН 1.2.3685-21 и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС по уровням
общего образования.
В Школе созданы условия для реализации ФГОС-2021: разработаны ООП НОО и ООО, учителя прошли обучение по дополнительным
профессиональным программам повышения квалификации по тематике ФГОС -2021. Результаты реализации ООП НОО и ООО по
ФГОС-2021 показывают, что Школа успешно реализовала мероприятия по внедрению ФГОС-2021.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют достаточную квалификацию и
регулярно повышают квалификацию, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений
обучающихся. Педагоги Школы владеют высоким уровнем ИКТ-компетенций.
Результаты ВПР показали среднее качество подготовки обучающихся Школы. Кроме этого, стоит отметить, что педагоги Школы
объективно оценивают обучающихся.
С 1 сентября 2022 года МАОУ СОШ № 183 приступила к реализации ФГОС начального общего образования, утвержденного приказом
Минпросвещения от 31.05.2021 № 286, и ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от
31.05.2021 № 287, в 1-х и 5-х классах.
