МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодёжной политики Свердловской области
Департамент образования Администрация города Екатеринбурга
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 183

РАССМОТРЕНО
Руководитель ШМО
учителей начальных классов

СОГЛАСОВАНО
Педагогический совет
Заместитель директора

Андрюшина Н.А.
Протокол № 1 от
26.08.2025 г.

Шабунин А.Ю.
Протокол № 1
от 26.08.2025 г.

УТВЕРЖДЕНО
Директор
МАОУ СОШ 183

Фирсанова А.С.
Приказ № 1
от 26.08.2025 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Учебного предмета
«ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

(для 1–4 классов образовательных организаций)

город Екатеринбург 2025

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» (предметная область
«Обществознание и естествознание» («Окружающий мир») соответствует Федеральной
рабочей программе по учебному предмету «Окружающий мир» и включает
пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения
программы и тематическое планирование.
Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения окружающего мира,
место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и планируемым
результатам.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА
Содержание обучения раскрывает содержательные линии для обязательного
изучения окружающего мира в каждом классе на уровне начального общего образования.
Планируемые результаты программы по окружающему миру включают личностные,
метапредметные результаты за период обучения, а также предметные достижения
обучающегося за каждый год обучения на уровне начального общего образования.
Программа по окружающему миру на уровне начального общего образования
составлена на основе требований ФГОС НОО и федеральной рабочей программы
воспитания.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА
Изучение окружающего мира, интегрирующего знания о природе, предметном мире,
обществе и взаимодействии людей в нём, соответствует потребностям и интересам
обучающихся на уровне начального общего образования и направлено на достижение
следующих целей:
 формирование целостного взгляда на мир, осознание места в нём человека на
основе целостного взгляда на окружающий мир (природную и социальную среду
обитания); освоение естественно-научных, обществоведческих, нравственноэтических понятий, представленных в содержании программы по окружающему
миру;
 формирование ценности здоровья человека, его сохранения и укрепления,
приверженности здоровому образу жизни;
 развитие умений и навыков применять полученные знания в реальной учебной и
жизненной
практике,
связанной
как
с
поисково-исследовательской
деятельностью (наблюдения, опыты, трудовая деятельность), так и с творческим
использованием приобретённых знаний в речевой, изобразительной,
художественной деятельности;
 духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина Российской
Федерации, понимание своей принадлежности к Российскому государству,
определённому этносу;
 проявление уважения к истории, культуре, традициям народов Российской
Федерации;



освоение обучающимися мирового культурного опыта по созданию
общечеловеческих ценностей, законов и правил построения взаимоотношений в
социуме;
 обогащение духовного опыта обучающихся, развитие способности ребёнка к
социализации на основе принятия гуманистических норм жизни, приобретение
опыта эмоционально-положительного отношения к природе в соответствии с
экологическими нормами поведения;
 становление навыков повседневного проявления культуры общения, гуманного
отношения к людям, уважительного отношения к их взглядам, мнению и
индивидуальности.
Центральной идеей конструирования содержания и планируемых результатов
обучения окружающему миру является раскрытие роли человека в природе и обществе,
ознакомление с правилами поведения в среде обитания и освоение общечеловеческих
ценностей взаимодействия в системах: «Человек и природа», «Человек и общество»,
«Человек и другие люди», «Человек и познание». Важнейшей составляющей всех
указанных систем является содержание, усвоение которого гарантирует формирование у
обучающихся навыков здорового и безопасного образа жизни на основе развивающейся
способности предвидеть результаты своих поступков и оценки возникшей ситуации.
Отбор содержания программы по окружающему миру осуществлён на основе
следующих ведущих идей:
 раскрытие роли человека в природе и обществе;
 освоение общечеловеческих ценностей взаимодействия в системах: «Человек и
природа», «Человек и общество», «Человек и другие люди», «Человек и его
самость», «Человек и познание».
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Общее число часов, отведённых на изучение курса «Окружающий мир», составляет
270 часов (два часа в неделю в каждом классе): 1 класс – 66 часов, 2 класс – 68 часов, 3
класс – 68 часов, 4 класс – 68 часов.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение предмета «Окружающий мир» на уровне начального общего образования
направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных
результатов освоения учебного предмета.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты изучения предмета «Окружающий мир» характеризуют
готовность
обучающихся
руководствоваться
традиционными
российскими
социокультурными и духовно-нравственными ценностями, принятыми в обществе
правилами и нормами поведения и должны отражать приобретение первоначального
опыта деятельности обучающихся, в части:
Гражданско-патриотического воспитания:
 становление ценностного отношения к своей Родине – России; понимание
особой роли многонациональной России в современном мире;
 осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности,
принадлежности к российскому народу, к своей национальной общности;
 сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного
края;
 проявление интереса к истории и многонациональной культуре своей страны,
уважения к своему и другим народам;
 первоначальные представления о человеке как члене общества, осознание прав и
ответственности человека как члена общества.
Духовно-нравственного воспитания:
 проявление культуры общения, уважительного отношения к людям, их взглядам,
признанию их индивидуальности;
 принятие существующих в обществе нравственно-этических норм поведения и
правил межличностных отношений, которые строятся на проявлении гуманизма,
сопереживания, уважения и доброжелательности;
 применение правил совместной деятельности, проявление способности
договариваться, неприятие любых форм поведения, направленных на
причинение физического и морального вреда другим людям.
Эстетического воспитания:
 понимание особой роли России в развитии общемировой художественной
культуры, проявление уважительного отношения, восприимчивости и интереса к
разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов;
 использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей
деятельности, в разных видах художественной деятельности.
Физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия:
 соблюдение правил организации здорового и безопасного (для себя и других
людей) образа жизни; выполнение правил безопасного поведении в окружающей
среде (в том числе информационной);
 приобретение опыта эмоционального отношения к среде обитания, бережное
отношение к физическому и психическому здоровью.

Трудового воспитания:
 осознание ценности трудовой деятельности в жизни человека и общества,
ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, навыки
участия в различных видах трудовой деятельности, интерес к различным
профессиям.
Экологического воспитания:
 осознание роли человека в природе и обществе, принятие экологических норм
поведения, бережного отношения к природе, неприятие действий, приносящих
ей вред.
Ценности научного познания:
 осознание ценности познания для развития человека, необходимости
самообразования и саморазвития;
 проявление
познавательного
интереса,
активности,
инициативности,
любознательности и самостоятельности в расширении своих знаний, в том числе
с использованием различных информационных средств.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные универсальные учебные действия:
1) Базовые логические действия:
 понимать целостность окружающего мира (взаимосвязь природной и социальной
среды обитания), проявлять способность ориентироваться в изменяющейся
действительности;
 на основе наблюдений доступных объектов окружающего мира устанавливать
связи и зависимости между объектами (часть – целое; причина – следствие;
изменения во времени и в пространстве);
 сравнивать объекты окружающего мира, устанавливать основания для
сравнения, устанавливать аналогии;
 объединять части объекта (объекты) по определённому признаку;
 определять существенный признак для классификации, классифицировать
предложенные объекты;
 находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и
наблюдениях на основе предложенного алгоритма;
 выявлять недостаток информации для решения учебной (практической) задачи
на основе предложенного алгоритма.
2) Базовые исследовательские действия:
 проводить (по предложенному и самостоятельно составленному плану или
выдвинутому предположению) наблюдения, несложные опыты;
 проявлять интерес к экспериментам, проводимым под руководством учителя;
 определять разницу между реальным и желательным состоянием объекта
(ситуации) на основе предложенных вопросов;
 формулировать с помощью учителя цель предстоящей работы, прогнозировать
возможное развитие процессов, событий и последствия в аналогичных или
сходных ситуациях;
 моделировать ситуации на основе изученного материала о связях в природе
(живая и неживая природа, цепи питания; природные зоны), а также в социуме

(лента времени; поведение и его последствия; коллективный труд и его
результаты и др.);
 проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по
установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами (часть
– целое, причина – следствие);
 формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе
результатов проведённого наблюдения (опыта, измерения, исследования).
3) Работа с информацией:
 использовать различные источники для поиска информации, выбирать источник
получения информации с учётом учебной задачи;
 находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном
виде, согласно заданному алгоритму;
 распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на
основе предложенного учителем способа её проверки;
 находить и использовать для решения учебных задач текстовую, графическую,
аудиовизуальную информацию;
 читать и интерпретировать графически представленную информацию (схему,
таблицу, иллюстрацию);
 соблюдать правила информационной безопасности в условиях контролируемого
доступа в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет (с помощью
учителя);
 анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую
информацию в соответствии с учебной задачей;
 фиксировать полученные результаты в текстовой форме (отчёт, выступление,
высказывание) и графическом виде (рисунок, схема, диаграмма).
Коммуникативные универсальные учебные действия:
 в процессе диалогов задавать вопросы, высказывать суждения, оценивать
выступления участников;
 признавать возможность существования разных точек зрения; корректно и
аргументированно высказывать своё мнение; приводить доказательства своей
правоты;
 соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; проявлять уважительное
отношение к собеседнику;
 использовать смысловое чтение для определения темы, главной мысли текста о
природе, социальной жизни, взаимоотношениях и поступках людей;
 создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование);
 конструировать обобщения и выводы на основе полученных результатов
наблюдений и опытной работы, подкреплять их доказательствами;
 находить ошибки и восстанавливать деформированный текст об изученных
объектах и явлениях природы, событиях социальной жизни;
 готовить небольшие публичные выступления с возможной презентацией (текст,
рисунки, фото, плакаты и др.) к тексту выступления.
Регулятивные универсальные учебные действия:
1) Самоорганизация:



планировать самостоятельно или с небольшой помощью учителя действия по
решению учебной задачи;
 выстраивать последовательность выбранных действий и операций.
2) Самоконтроль и самооценка:
 осуществлять контроль процесса и результата своей деятельности;
 находить ошибки в своей работе и устанавливать их причины;
 корректировать свои действия при необходимости (с небольшой помощью
учителя);
 предвидеть возможность возникновения трудностей и ошибок, предусматривать
способы их предупреждения, в том числе в житейских ситуациях, опасных для
здоровья и жизни.
 объективно оценивать результаты своей деятельности, соотносить свою оценку с
оценкой учителя;
 оценивать целесообразность выбранных способов действия, при необходимости
корректировать их.
Совместная деятельность:
 понимать значение коллективной деятельности для успешного решения учебной
(практической) задачи; активно участвовать в формулировании краткосрочных и
долгосрочных целей совместной деятельности (на основе изученного материала
по окружающему миру);
 коллективно строить действия по достижению общей цели: распределять роли,
договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;
 проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;
 выполнять правила совместной деятельности: справедливо распределять и
оценивать работу каждого участника; считаться с наличием разных мнений; не
допускать конфликтов, при их возникновении мирно разрешать без участия
взрослого;
 ответственно выполнять свою часть работы.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1 КЛАСС
К концу обучения в 1 классе обучающийся научится:
 называть себя и членов своей семьи по фамилии, имени, отчеству, профессии
членов своей семьи, домашний адрес и адрес своей школы; проявлять уважение
к семейным ценностям и традициям, соблюдать правила нравственного
поведения в социуме и на природе;
 воспроизводить название своего населённого пункта, региона, страны;
 приводить примеры культурных объектов родного края, школьных традиций и
праздников, традиций и ценностей своей семьи, профессий;
 различать объекты живой и неживой природы, объекты, созданные человеком, и
природные материалы, части растений (корень, стебель, лист, цветок, плод,
семя), группы животных (насекомые, рыбы, птицы, звери);
 описывать на основе опорных слов наиболее распространённые в родном крае
дикорастущие и культурные растения, диких и домашних животных; сезонные













явления в разные времена года; деревья, кустарники, травы; основные группы
животных (насекомые, рыбы, птицы, звери); выделять их наиболее
существенные признаки;
применять правила ухода за комнатными растениями и домашними животными;
проводить, соблюдая правила безопасного труда, несложные групповые и
индивидуальные наблюдения (в том числе за сезонными изменениями в природе
своей местности), измерения (в том числе вести счёт времени, измерять
температуру воздуха) и опыты под руководством учителя;
использовать для ответов на вопросы небольшие тексты о природе и обществе;
оценивать ситуации, раскрывающие положительное и негативное отношение к
природе; правила поведения в быту, в общественных местах;
соблюдать правила безопасности на учебном месте школьника; во время
наблюдений и опытов; безопасно пользоваться бытовыми электроприборами;
соблюдать правила использования электронных средств, оснащённых экраном;
соблюдать правила здорового питания и личной гигиены;
соблюдать правила безопасного поведения пешехода;
соблюдать правила безопасного поведения в природе;
с помощью взрослых (учителя, родители) пользоваться электронным дневником
и электронными ресурсами школы.

2 КЛАСС
К концу обучения во 2 классе обучающийся научится:
 находить Россию на карте мира, на карте России - Москву, свой регион и его
главный город;
 узнавать государственную символику Российской Федерации (гимн, герб, флаг)
и своего региона;
 проявлять уважение к семейным ценностям и традициям, традициям своего
народа и других народов, государственным символам России; соблюдать
правила нравственного поведения в социуме и на природе;
 распознавать изученные объекты окружающего мира по их описанию, рисункам
и фотографиям, различать их в окружающем мире;
 приводить примеры изученных традиций, обычаев и праздников народов
родного края; важных событий прошлого и настоящего родного края; трудовой
деятельности и профессий жителей родного края;
 проводить, соблюдая правила безопасного труда, несложные наблюдения и
опыты с природными объектами, измерения;
 приводить примеры изученных взаимосвязей в природе, примеры,
иллюстрирующие значение природы в жизни человека;
 описывать на основе предложенного плана или опорных слов изученные
культурные объекты (достопримечательности родного края, музейные
экспонаты);
 описывать на основе предложенного плана или опорных слов изученные
природные объекты и явления, в том числе звёзды, созвездия, планеты;
 группировать изученные объекты живой и неживой природы по предложенным
признакам;












сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков;
ориентироваться на местности по местным природным признакам, Солнцу,
компасу;
создавать по заданному плану развёрнутые высказывания о природе и обществе;
использовать для ответов на вопросы небольшие тексты о природе и обществе;
соблюдать правила нравственного поведения в социуме и в природе, оценивать
примеры положительного и негативного отношения к объектам природы,
проявления внимания, помощи людям, нуждающимся в ней;
соблюдать правила безопасного поведения в школе, правила безопасного
поведения пассажира наземного транспорта и метро;
соблюдать режим дня и питания;
безопасно использовать мессенджеры в условиях контролируемого доступа в
информационно-телекоммуникационную сеть Интернет;
безопасно осуществлять коммуникацию в школьных сообществах с помощью
учителя (при необходимости).

3 КЛАСС
К концу обучения в 3 классе обучающийся научится:
 различать государственную символику Российской Федерации (гимн, герб,
флаг); проявлять уважение к государственным символам России и своего
региона;
 проявлять уважение к семейным ценностям и традициям, традициям своего
народа и других народов; соблюдать правила нравственного поведения в
социуме;
 приводить примеры памятников природы, культурных объектов и
достопримечательностей родного края; столицы России, городов РФ с богатой
историей и культурой; российских центров декоративно-прикладного искусства;
проявлять интерес и уважение к истории и культуре народов России;
 показывать на карте мира материки, изученные страны мира;
 различать расходы и доходы семейного бюджета;
 распознавать изученные объекты природы по их описанию, рисункам и
фотографиям, различать их в окружающем мире;
 проводить по предложенному плану или инструкции небольшие опыты с
природными объектами с использованием простейшего лабораторного
оборудования и измерительных приборов; соблюдать безопасность проведения
опытов;
 группировать изученные объекты живой и неживой природы, проводить
простейшую классификацию;
 сравнивать по заданному количеству признаков объекты живой и неживой
природы;
 описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления
природы, выделяя их существенные признаки и характерные свойства;
 использовать различные источники информации о природе и обществе для
поиска и извлечения информации, ответов на вопросы;













использовать знания о взаимосвязях в природе, связи человека и природы для
объяснения простейших явлений и процессов в природе, организме человека;
фиксировать результаты наблюдений, опытной работы, в процессе коллективной
деятельности обобщать полученные результаты и делать выводы;
создавать по заданному плану собственные развёрнутые высказывания о
природе, человеке и обществе, сопровождая выступление иллюстрациями
(презентацией);
соблюдать правила безопасного поведения пассажира железнодорожного,
водного и авиатранспорта;
соблюдать основы здорового образа жизни, в том числе требования к
двигательной активности и принципы здорового питания;
соблюдать основы профилактики заболеваний;
соблюдать правила безопасного поведения во дворе жилого дома;
соблюдать правила нравственного поведения на природе;
безопасно использовать персональные данные в условиях контролируемого
доступа в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет;
ориентироваться в возможных мошеннических действиях при общении в
мессенджерах.

4 КЛАСС
К концу обучения в 4 классе обучающийся научится:
 проявлять уважение к семейным ценностям и традициям, традициям своего
народа и других народов, государственным символам России;
 соблюдать правила нравственного поведения в социуме;
 показывать на физической карте изученные крупные географические объекты
России (горы, равнины, реки, озёра, моря, омывающие территорию России);
 показывать на исторической карте места изученных исторических событий;
 находить место изученных событий на «ленте времени»;
 знать основные права и обязанности гражданина Российской Федерации;
 соотносить изученные исторические события и исторических деятелей с веками
и периодами истории России;
 рассказывать о государственных праздниках России, наиболее важных событиях
истории России, наиболее известных российских исторических деятелях разных
периодов, достопримечательностях столицы России и родного края;
 описывать на основе предложенного плана изученные объекты, выделяя их
существенные признаки, в том числе государственную символику России и
своего региона;
 проводить по предложенному/самостоятельно составленному плану или
выдвинутому предположению несложные наблюдения, опыты с объектами
природы с использованием простейшего лабораторного оборудования и
измерительных приборов, следуя правилам безопасного труда;
 распознавать изученные объекты и явления живой и неживой природы по их
описанию, рисункам и фотографиям, различать их в окружающем мире;
 группировать изученные объекты живой и неживой природы, самостоятельно
выбирая признак для группировки; проводить простейшие классификации;
















сравнивать объекты живой и неживой природы на основе их внешних признаков
и известных характерных свойств;
использовать знания о взаимосвязях в природе для объяснения простейших
явлений и процессов в природе (в том числе смены дня и ночи, смены времён
года, сезонных изменений в природе своей местности, причины смены
природных зон);
называть наиболее значимые природные объекты Всемирного наследия в России
и за рубежом (в пределах изученного);
называть экологические проблемы и определять пути их решения;
создавать по заданному плану собственные развёрнутые высказывания о природе
и обществе;
использовать различные источники информации для поиска и извлечения
информации, ответов на вопросы;
соблюдать правила нравственного поведения на природе;
осознавать возможные последствия вредных привычек для здоровья и жизни
человека;
соблюдать правила безопасного поведения при использовании объектов
транспортной инфраструктуры населённого пункта, в театрах, кинотеатрах,
торговых центрах, парках и зонах отдыха, учреждениях культуры (музеях,
библиотеках и т.д.);
соблюдать правила безопасного поведения при езде на велосипеде, самокате;
осуществлять безопасный поиск образовательных ресурсов и верифицированной
информации в информационно-телекоммуникационной сети Интернете;
соблюдать правила безопасного для здоровья использования электронных
образовательных и информационных ресурсов.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1 КЛАСС
Человек и общество
Школа. Школьные традиции и праздники. Адрес школы. Классный, школьный
коллектив. Друзья, взаимоотношения между ними; ценность дружбы, согласия, взаимной
помощи.
Совместная деятельность с одноклассниками – учёба, игры, отдых. Рабочее место
школьника: удобное размещение учебных материалов и учебного оборудования; поза;
освещение рабочего места. Правила безопасной работы на учебном месте.
Режим труда и отдыха.
Семья. Моя семья в прошлом и настоящем. Имена и фамилии членов семьи, их
профессии. Взаимоотношения и взаимопомощь в семье. Совместный труд и отдых.
Домашний адрес.
Россия – наша Родина. Москва – столица России. Символы России (герб, флаг,
гимн). Народы России. Первоначальные сведения о родном крае. Название своего
населённого пункта (города, села), региона. Культурные объекты родного края.
Ценность и красота рукотворного мира. Правила поведения в социуме.
Человек и природа
Природа – среда обитания человека. Природа и предметы, созданные человеком.
Природные материалы. Бережное отношение к предметам, вещам, уход за ними. Неживая
и живая природа. Наблюдение за погодой своего края. Погода и термометр. Определение
температуры воздуха (воды) по термометру.
Сезонные изменения в природе. Взаимосвязи между человеком и природой. Правила
нравственного и безопасного поведения в природе.
Растительный мир. Растения ближайшего окружения (узнавание, называние, краткое
описание). Лиственные и хвойные растения. Дикорастущие и культурные растения. Части
растения (называние, краткая характеристика значения для жизни растения): корень,
стебель, лист, цветок, плод, семя. Комнатные растения, правила содержания и ухода.
Мир животных Разные группы животных (звери, насекомые, птицы, рыбы и др.).
Домашние и дикие животные (различия в условиях жизни). Забота о домашних питомцах.
Правила безопасной жизнедеятельности
Понимание необходимости соблюдения режима дня, правил здорового питания и
личной гигиены. Правила использования электронных средств, оснащенных экраном.
Правила безопасности в быту: пользование бытовыми электроприборами, газовыми
плитами.
Дорога от дома до школы. Правила безопасного поведения пешехода (дорожные
знаки, дорожная разметка, дорожные сигналы).
Безопасность
в
информационно-телекоммуникационной
сети
Интернет
(электронный дневник и электронные ресурсы школы) в условиях контролируемого
доступа в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет.
Изучение окружающего мира в 1 классе способствует освоению на
пропедевтическом уровне ряда универсальных учебных действий: познавательных
универсальных учебных действий, коммуникативных универсальных учебных действий,
регулятивных универсальных учебных действий, совместной деятельности.

Базовые логические действия как часть познавательных универсальных учебных
действий способствуют формированию умений:
 сравнивать происходящие в природе изменения, наблюдать зависимость
изменений в живой природе от состояния неживой природы;
 приводить примеры представителей разных групп животных (звери, насекомые,
рыбы, птицы), называть главную особенность представителей одной группы (в
пределах изученного);
 приводить примеры лиственных и хвойных растений, сравнивать их,
устанавливать различия во внешнем виде.
Работа с информацией как часть познавательных универсальных учебных действий
способствует формированию умений:
 понимать, что информация может быть представлена в разной форме – текста,
иллюстраций, видео, таблицы;
 соотносить иллюстрацию явления (объекта, предмета) с его названием.
Коммуникативные универсальные учебные действия способствуют формированию
умений:
 в процессе учебного диалога слушать говорящего; отвечать на вопросы,
дополнять ответы участников; уважительно от носиться к разным мнениям;
 воспроизводить названия своего населенного пункта, название страны, её
столицы; воспроизводить наизусть слова гимна России;
 соотносить предметы декоративно-прикладного искусства с принадлежностью
народу РФ, описывать предмет по предложенному плану;
 описывать по предложенному плану время года, передавать в рассказе своё
отношение к природным явлениям;
 сравнивать домашних и диких животных, объяснять, чем они различаются.
Регулятивные универсальные учебные действия способствуют формированию
умений:
 сравнивать организацию своей жизни с установленными правилами здорового
образа жизни (выполнение режима, двигательная активность, закаливание,
безопасность использования бытовых электроприборов);
 оценивать выполнение правил безопасного поведения на дорогах и улицах
другими детьми, выполнять самооценку;
 анализировать предложенные ситуации: устанавливать нарушения режима дня,
организации учебной работы; нарушения правил дорожного движения, правил
пользования электро- и газовыми приборами.
Совместная деятельность способствует формированию умений:
 соблюдать правила общения в совместной деятельности: договариваться,
справедливо
распределять
работу,
определять
нарушение
правил
взаимоотношений, при участии учителя устранять возникающие конфликты.
2 КЛАСС
Человек и общество
Наша Родина – Россия, Российская Федерация. Россия и её столица на карте.
Государственные символы России. Москва – столица России. Святыни Москвы – святыни
России: Кремль, Красная площадь, Большой театр и др. Характеристика отдельных

исторических событий, связанных с Москвой (основание Москвы, строительство Кремля
и др.). Герб Москвы. Расположение Москвы на карте. Города России. Россия –
многонациональное государство. Народы России, их традиции, обычаи, праздники.
Родной край, его природные и культурные достопримечательности. Значимые события
истории родного края.
Свой регион и его главный город на карте; символика своего региона.
Хозяйственные занятия, профессии жителей родного края. Значение труда в жизни
человека и общества.
Семья. Семейные ценности и традиции. Родословная. Составление схемы
родословного древа, истории семьи.
Правила культурного поведения в общественных местах. Доброта, справедливость,
честность, уважение к чужому мнению и особенностям других людей – главные правила
взаимоотношений членов общества.
Человек и природа
Методы познания природы: наблюдения, опыты, измерения.
Звёзды и созвездия, наблюдения звёздного неба. Планеты. Чем Земля отличается от
других планет; условия жизни на Земле. Изображения Земли: глобус, карта, план. Карта
мира. Материки, океаны. Определение сторон горизонта при помощи компаса.
Ориентирование на местности по местным природным признакам, Солнцу. Компас,
устройство; ориентирование с помощью компаса.
Многообразие растений. Деревья, кустарники, травы. Дикорастущие и культурные
растения. Связи в природе. Годовой ход изменений в жизни растений. Многообразие
животных. Насекомые, рыбы, птицы, звери, земноводные, пресмыкающиеся: общая
характеристика внешних признаков. Связи в природе. Годовой ход изменений в жизни
животных.
Красная книга России, её значение, отдельные представители растений и животных
Красной книги. Заповедники, природные парки. Охрана природы. Правила нравственного
поведения на природе.
Правила безопасной жизнедеятельности
Здоровый образ жизни: режим дня (чередование сна, учебных занятий, двигательной
активности) и рациональное питание (количество приёмов пищи и рацион питания).
Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления
здоровья.
Правила безопасности в школе (маршрут до школы, правила поведения на занятиях,
переменах, при приёмах пищи и на пришкольной территории), в быту, на прогулках.
Правила безопасного поведения пассажира наземного транспорта и метро
(ожидание на остановке, посадка, размещение в салоне или вагоне, высадка, знаки
безопасности на общественном транспорте). Номера телефонов экстренной помощи.
Правила поведения при пользовании компьютером. Безопасность в информационнокоммуникационной сети Интернет (коммуникация в мессенджерах и социальных группах)
в условиях контролируемого доступа в информационно-коммуникационную сеть
Интернет.
Изучение окружающего мира во 2 классе способствует освоению на
пропедевтическом уровне ряда универсальных учебных действий: познавательных
универсальных учебных действий, коммуникативных универсальных учебных действий,

регулятивных
универсальных
учебных
действий,
совместной
деятельности.
Универсальные учебные действия (пропедевтический уровень)
Базовые логические действия как часть познавательных универсальных учебных
действий способствуют формированию умений:
 ориентироваться в методах познания природы (наблюдение, опыт, сравнение,
измерение);
 определять на основе наблюдения состояние вещества (жидкое, твёрдое,
газообразное);
 различать символы РФ;
 различать деревья, кустарники, травы; приводить примеры (в пределах
изученного);
 группировать растения: дикорастущие и культурные; лекарственные и ядовитые
(в пределах изученного);
 различать прошлое, настоящее, будущее.
Работа с информацией как часть познавательных универсальных учебных действий
способствует формированию умений:
 различать информацию, представленную в тексте, графически, аудиовизуально;
 читать информацию, представленную в схеме, таблице;
 используя текстовую информацию, заполнять таблицы; дополнять схемы;
 соотносить пример (рисунок, предложенную ситуацию) со временем протекания.
Коммуникативные универсальные учебные действия способствуют формированию
умений:
1. ориентироваться в терминах (понятиях), соотносить их с краткой
характеристикой:
 понятия и термины, связанные с социальным миром (индивидуальность
человека, органы чувств, жизнедеятельность; поколение, старшее поколение,
культура поведения; Родина, столица, родной край, регион);
 понятия и термины, связанные с миром природы (среда обитания, тело, явление,
вещество; заповедник);
 понятия и термины, связанные с организацией своей жизни и охраны здоровья
(режим, правильное питание, закаливание, безопасность, опасная ситуация).
2. описывать условия жизни на Земле, отличие нашей планеты от других планет
Солнечной системы;
3. создавать небольшие описания на предложенную тему (например, «Моя семья»,
«Какие бывают профессии?», «Что «умеют» органы чувств?», «Лес – природное
сообщество» и др.);
4. создавать высказывания-рассуждения (например, признаки животного и
растения как живого существа; связь изменений в живой природе с явлениями
неживой природы);
5. приводить примеры растений и животных, занесённых в Красную книгу России
(на примере своей местности);
6. описывать современные события от имени их участника.
Регулятивные универсальные учебные действия способствуют формированию
умений:



следовать образцу, предложенному плану и инструкции при решении учебной
задачи;
 контролировать с небольшой помощью учителя последовательность действий по
решению учебной задачи;
 оценивать результаты своей работы, анализировать оценку учителя и
одноклассников, спокойно, без обид принимать советы и замечания.
Совместная деятельность способствует формированию умений:
 строить свою учебную и игровую деятельность, житейские ситуации в
соответствии с правилами поведения, принятыми в обществе;
 оценивать жизненные ситуации с точки зрения правил поведения, культуры
общения, проявления терпения и уважения к собеседнику;
 проводить в парах (группах) простые опыты по определению свойств разных
веществ (вода, молоко, сахар, соль, железо), совместно намечать план работы,
оценивать свой вклад в общее дело;
 определять причины возможных конфликтов, выбирать (из предложенных)
способы их разрешения.
3 КЛАСС
Человек и общество
Общество как совокупность людей, которые объединены общей культурой и
связаны друг с другом совместной деятельностью во имя общей цели. Наша Родина –
Российская Федерация. Уникальные памятники культуры России, родного края.
Государственная символика Российской Федерации и своего региона. Города Золотого
кольца России. Народы России. Уважение к культуре, традициям своего народа и других
народов, государственным символам России.
Семья – коллектив близких, родных людей. Семейный бюджет, доходы и расходы
семьи. Уважение к семейным ценностям.
Правила нравственного поведения в социуме. Внимание, уважительное отношение к
людям с ограниченными возможностями здоровья, забота о них.
Значение труда в жизни человека и общества. Трудолюбие как общественно
значимая ценность в культуре народов России. Особенности труда людей родного края, их
профессии.
Страны и народы мира. Памятники природы и культуры – символы стран, в которых
они находятся.
Человек и природа
Методы изучения природы. Карта мира. Материки и части света.
Вещество. Разнообразие веществ в окружающем мире. Примеры веществ: соль,
сахар, вода, природный газ. Твёрдые тела, жидкости, газы. Простейшие практические
работы с веществами, жидкостями, газами. Воздух – смесь газов. Свойства воздуха.
Значение воздуха для растений, животных, человека. Вода. Свойства воды. Состояния
воды, её распространение в природе, значение для живых организмов и хозяйственной
жизни человека. Круговорот воды в природе. Охрана воздуха, воды.
Горные породы и минералы. Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве
человека, бережное отношение людей к полезным ископаемым. Полезные ископаемые
родного края (2–3 примера). Почва, её состав, значение для живой природы и
хозяйственной жизни человека.

Первоначальные представления о бактериях. Грибы: строение шляпочных грибов.
Грибы съедобные и несъедобные.
Разнообразие растений. Зависимость жизненного цикла организмов от условий
окружающей среды. Размножение и развитие растений. Особенности питания и дыхания
растений. Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к
растениям. Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода).
Наблюдение роста растений, фиксация изменений. Растения родного края, названия и
краткая характеристика на основе наблюдений. Охрана растений.
Разнообразие животных. Зависимость жизненного цикла организмов от условий
окружающей среды. Размножение и развитие животных (рыбы, птицы, звери).
Особенности питания животных. Цепи питания. Условия, необходимые для жизни
животных (воздух, вода, тепло, пища). Роль животных в природе и жизни людей,
бережное отношение человека к животным. Охрана животных. Животные родного края,
их названия, краткая характеристика на основе наблюдений.
Природные сообщества: лес, луг, пруд. Взаимосвязи в природном сообществе:
растения – пища и укрытие для животных; животные – распространители плодов и семян
растений. Влияние человека на природные сообщества. Природные сообщества родного
края (2–3 примера на основе наблюдений). Правила нравственного поведения в
природных сообществах.
Человек – часть природы. Общее представление о строении тела человека. Системы
органов (опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная,
органы чувств), их роль в жизнедеятельности организма. Измерение температуры тела
человека, частоты пульса.
Правила безопасной жизнедеятельности
Здоровый образ жизни: двигательная активность (утренняя зарядка, динамические
паузы), закаливание и профилактика заболеваний. Забота о здоровье и безопасности
окружающих людей. Безопасность во дворе жилого дома (правила перемещения внутри
двора и пересечения дворовой проезжей части, безопасные зоны электрических, газовых,
тепловых подстанций и других опасных объектов инженерной инфраструктуры жилого
дома, предупреждающие знаки безопасности). Правила безопасного поведения пассажира
железнодорожного, водного и авиатранспорта (правила безопасного поведения на
вокзалах и в аэропортах, безопасное поведение в вагоне, на борту самолёта, судна; знаки
безопасности).
Безопасность в информационно-коммуникационной сети Интернет (ориентирование
в признаках мошеннических действий, защита персональной информации, правила
коммуникации в мессенджерах и социальных группах) в условиях контролируемого
доступа в информационно-коммуникационную сеть Интернет.
Изучение окружающего мира в 3 классе способствует освоению ряда универсальных
учебных действий: познавательных универсальных учебных действий, коммуникативных
универсальных учебных действий, регулятивных универсальных учебных действий,
совместной деятельности.
Базовые логические и исследовательские действия как часть познавательных
универсальных учебных действий способствуют формированию умений:
 проводить несложные наблюдения в природе (сезонные изменения, поведение
животных) по предложенному и самостоятельно составленному плану; на основе

результатов совместных с одноклассниками наблюдений (в парах, группах)
делать выводы;
 устанавливать зависимость между внешним видом, особенностями поведения и
условиями жизни животного;
 определять (в процессе рассматривания объектов и явлений) существенные
признаки и отношения между объектами и явлениями;
 моделировать цепи питания в природном сообществе;
 различать понятия «век», «столетие», «историческое время»; соотносить
историческое событие с датой (историческим периодом).
Работа с информацией как часть познавательных универсальных учебных действий
способствует формированию умений:
 понимать, что работа с моделями Земли (глобус, карта) может дать полезную и
интересную информацию о природе нашей планеты;
 находить на глобусе материки и океаны, воспроизводить их названия; находить
на карте нашу страну, столицу, свой регион;
 читать несложные планы, соотносить условные обозначения с изображёнными
объектами;
 находить по предложению учителя информацию в разных источниках – текстах,
таблицах, схемах, в том числе в информационно-коммуникационной сети
Интернет (в условиях контролируемого входа);
 соблюдать правила безопасности при работе в информационной среде.
Коммуникативные универсальные учебные действия способствуют формированию
умений:
 ориентироваться в понятиях, соотносить понятия и термины с их краткой
характеристикой:
1. понятия и термины, связанные с социальным миром (безопасность, семейный
бюджет, памятник культуры);
2. понятия и термины, связанные с миром природы (планета, материк, океан, модель
Земли, царство природы, природное сообщество, цепь питания, Красная книга);
3. понятия и термины, связанные с безопасной жизнедеятельностью (знаки
дорожного движения, дорожные ловушки, опасные ситуации, предвидение).
 описывать (характеризовать) условия жизни на Земле;
 описывать схожие, различные, индивидуальные признаки на основе сравнения
объектов природы;
 приводить примеры, кратко характеризовать представителей разных царств
природы;
 называть признаки (характеризовать) животного (растения) как живого
организма;
 описывать (характеризовать) отдельные страницы истории нашей страны (в
пределах изученного).
Регулятивные универсальные учебные действия способствуют формированию
умений:
 планировать шаги по решению учебной задачи, контролировать свои действия
(при небольшой помощи учителя);



устанавливать причину возникающей трудности или ошибки, корректировать
свои действия.
Совместная деятельность способствует формированию умений:
 участвуя в совместной деятельности, выполнять роли руководителя (лидера),
подчинённого;
 оценивать результаты деятельности участников, положительно реагировать на
советы и замечания в свой адрес;
 выполнять правила совместной деятельности, признавать право другого человека
иметь собственное суждение, мнение;
 самостоятельно разрешать возникающие конфликты с учётом этики общения.
4 КЛАСС
Человек и общество
Конституция – Основной закон Российской Федерации. Права и обязанности
гражданина Российской Федерации. Президент Российской Федерации – глава
государства. Политико-административная карта России. Общая характеристика родного
края, важнейшие достопримечательности, знаменитые соотечественники.
Города России. Святыни городов России. Главный город родного края:
достопримечательности, история и характеристика отдельных исторических событий,
связанных с ним.
Праздник в жизни общества как средство укрепления общественной солидарности и
упрочения духовных связей между соотечественниками. Новый год, День защитника
Отечества, Международный женский день, День весны и труда, День Победы, День
России, День народного единства, День Конституции. Праздники и памятные даты своего
региона. Уважение к культуре, истории, традициям своего народа и других народов,
государственным символам России.
История Отечества «Лента времени» и историческая карта.
Наиболее важные и яркие события общественной и культурной жизни страны в
разные исторические периоды: Государство Русь, Московское государство, Российская
империя, СССР, Российская Федерация. Картины быта, труда, духовно-нравственные и
культурные традиции людей в разные исторические времена. Выдающиеся люди разных
эпох как носители базовых национальных ценностей.
Наиболее значимые объекты списка Всемирного культурного наследия в России и за
рубежом. Охрана памятников истории и культуры. Посильное участие в охране
памятников истории и культуры своего края. Личная ответственность каждого человека за
сохранность историко-культурного наследия своего края.
Правила нравственного поведения в социуме, отношение к людям независимо от их
национальности, социального статуса, религиозной принадлежности.
Человек и природа
Методы познания окружающей природы: наблюдения, сравнения, измерения, опыты
по исследованию природных объектов и явлений. Солнце – ближайшая к нам звезда,
источник света и тепла для всего живого на Земле. Характеристика планет Солнечной
системы. Естественные спутники планет. Смена дня и ночи на Земле. Вращение Земли как
причина смены дня и ночи. Обращение Земли вокруг Солнца и смена времён года.

Формы земной поверхности: равнины, горы, холмы, овраги (общее представление,
условное обозначение равнин и гор на карте). Равнины и горы России. Особенности
поверхности родного края (краткая характеристика на основе наблюдений).
Водоёмы, их разнообразие (океан, море, озеро, пруд, болото); река как водный
поток; использование рек и водоёмов человеком. Крупнейшие реки и озёра России, моря,
омывающие её берега, океаны. Водоёмы и реки родного края (названия, краткая
характеристика на основе наблюдений).
Наиболее значимые природные объекты списка Всемирного наследия в России и за
рубежом (2–3 объекта).
Природные зоны России: общее представление, основные природные зоны (климат,
растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на
природу изучаемых зон, охрана природы). Связи в природных зонах.
Некоторые доступные для понимания экологические проблемы взаимодействия
человека и природы. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых,
растительного и животного мира. Правила нравственного поведения в природе.
Международная Красная книга (отдельные примеры).
Правила безопасной жизнедеятельности
Здоровый образ жизни: профилактика вредных привычек.
Безопасность в городе (планирование маршрутов с учётом транспортной
инфраструктуры города; правила безопасного по ведения в общественных местах, зонах
отдыха, учреждениях культуры). Правила безопасного поведения велосипедиста с учётом
дорожных знаков и разметки, сигналов и средств защиты велосипедиста, правила
использования самоката и других средств индивидуальной мобильности.
Безопасность в информационно-коммуникационной сети Интернет (поиск
достоверной информации, опознавание государственных образовательных ресурсов и
детских развлекательных порталов) в условиях контролируемого доступа в
информационно-коммуникационную сеть Интернет.
Изучение окружающего мира в 4 классе способствует освоению ряда универсальных
учебных действий: познавательных универсальных учебных действий, коммуникативных
универсальных учебных действий, регулятивных универсальных учебных действий,
совместной деятельности.
Базовые логические и исследовательские действия как часть познавательных
универсальных учебных действий способствуют формированию умений:
 устанавливать последовательность этапов возрастного развития человека;
 конструировать в учебных и игровых ситуациях правила безопасного поведения
в среде обитания;
 моделировать схемы природных объектов (строение почвы; движение реки,
форма поверхности);
 соотносить объекты природы с принадлежностью к определённой природной
зоне;
 классифицировать природные объекты по принадлежности к природной зоне;
 определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта
(ситуации) на основе предложенных учителем вопросов.
Работа с информацией как часть познавательных универсальных учебных действий
способствует формированию умений:



использовать умения работать с информацией, представленной в разных формах;
оценивать объективность информации, учитывать правила безопасного
использования электронных образовательных и информационных ресурсов;
 использовать для уточнения и расширения своих знаний об окружающем мире
словари, справочники, энциклопедии, в том числе и информационнокоммуникационную сеть Интернет (в условиях контролируемого выхода);
 делать сообщения (доклады) на предложенную тему на основе дополнительной
информации, подготавливать презентацию, включая в неё иллюстрации,
таблицы, диаграммы.
Коммуникативные универсальные учебные действия способствуют формированию
умений:
 ориентироваться в понятиях: организм, возраст, система органов; культура, долг,
соотечественник, берестяная грамота, первопечатник, иконопись, объект
Всемирного природного и культурного наследия;
 характеризовать человека как живой организм: раскрывать функции различных
систем органов; объяснять особую роль нервной системы в деятельности
организма;
 создавать текст-рассуждение: объяснять вред для здоровья и самочувствия
организма вредных привычек;
 описывать ситуации проявления нравственных качеств – отзывчивости, доброты,
справедливости и др.;
 составлять краткие суждения о связях и зависимостях в природе (на основе
сезонных изменений, особенностей жизни природных зон, пищевых цепей);
 составлять небольшие тексты «Права и обязанности гражданина РФ»;
 создавать небольшие тексты о знаменательных страницах истории нашей страны
(в рамках изученного).
Регулятивные универсальные учебные действия способствуют формированию
умений:
 самостоятельно планировать алгоритм решения учебной задачи; предвидеть
трудности и возможные ошибки;
 контролировать процесс и результат выполнения задания, корректировать
учебные действия при необходимости;
 адекватно принимать оценку своей работы; планировать работу над ошибками;
 находить ошибки в своей и чужих работах, устанавливать их причины.
Совместная деятельность способствует формированию умений:
 выполнять правила совместной деятельности при выполнении разных ролей –
руководитель, подчинённый, напарник, члена большого коллектива;
 ответственно относиться к своим обязанностям в процессе совместной
деятельности, объективно оценивать свой вклад в общее дело;
 анализировать ситуации, возникающие в процессе совместных игр, труда,
использования инструментов, которые могут стать опасными для здоровья и
жизни других людей.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№
п/п

Наименование разделов
и тем программы

Количество часов
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные (цифровые) образовательные
ресурсы

Раздел 1. Человек и общество

1.1

1.2

1.3

Школа. Школьные
традиции и праздники.
Адрес школы. Классный,
школьный коллектив.
Друзья, взаимоотношения
между ними, ценность
дружбы, согласия,
взаимной помощи
Совместная деятельность с
одноклассниками. Рабочее
место школьника: удобное
размещение учебных
материалов и учебного
оборудования. Правила
безопасной работы на
учебном месте. Режим
труда и отдыха
Семья. Моя семья в
прошлом и настоящем.
Имена и фамилии членов

Урок «Когда учиться интересно? Мой класс и
моя школа» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5958/start/104569/

2

86ae-8975b5585f05 Урок "Одноклассники,
взаимоотношения между ними; ценность
дружбы, взаимной помощи" (Инфоурок)
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-okruzhayushemumiru-na-temu-odnoklassniki-vzaimootnosheniyamezhdu-nimi-cennost-druzhby-vzaimnoj-pomoshi-1-kla6198121.html

1

Урок «Ты ученик» (Инфоурок) https://iu.ru/videolessons/818f4005-e65b-4c76- Урок «Режим дня
школьника» (Инфоурок) https://iu.ru/videolessons/c960ef9f-5eb5-4199-8aab-74cda879504a

Урок "Моя семья в прошлом и настоящем"
1

https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotkavneklassnogo-meropriyatiya-na-temu-moya-semya-v-

семьи, их профессии

proshlom-nastoyaschem-i-buduschem-3191125.html

Видеоурок "Я и моя семья"
https://www.youtube.com/watch?v=wO08YH8BSGI

Урок «Как живёт семья? Моя семья!» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3632/start/122820/

Урок «Я и моя семья» (Инфоурок)
https://iu.ru/video-lessons/37e05727-4c98-472b-97cfc0295e78882c

1.4

Взаимоотношения и
взаимопомощь в семье.
Совместный труд и отдых.
Домашний адрес

1

Урок «Как мы отдыхаем спорт, искусство,
путешествие» (Инфоурок) https://iu.ru/videolessons/dc50ae64-c4ef-4d89-9a13-67b4a9fc178c Урок
«Занятия родителей» (Инфоурок)
https://iu.ru/video-lessons/861f77e7-33e8-4476-9d9395c925d00b9c

Урок "Наша страна - Россия" (Учителя.com)
1.5

1.6

Россия – наша Родина.
Символы России (герб,
флаг, гимн)

Москва – столица России

2

1

https://uchitelya.com/okruzhayuschiy-mir/179412konspekt-uroka-po-okruzhayuschemu-miru-nashastrana-rossiya-1-klass.html Урок «Страна, в которой
мы живем» (Инфоурок) https://iu.ru/videolessons/983ad6a6-401d-42a5-9b12-057623d1e631

Урок «Что мы знаем о Москве? Моя малая
Родина»(РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5164/start/273959/

1.7

Народы России

1

Урок «Что такое Родина и что мы знаем о
народах России?» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5091/start/118888/

1.8

Первоначальные сведения
о родном крае. Название
своего населённого пункта
(города, села), региона.

Урок "Родной край" (Инфоурок)
4

https://infourok.ru/konspekt-uroka-pookruzhayuschemu-miru-rodnoy-kray-klass-3438104.html

Урок «Первоначальные сведения о родном крае.

Культурные объекты
родного края

Название своего села, региона. Твоя малая
Родина» (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/pervonachalnye-svedeniia-orodnom-krae-nazvanie-sv.html Презентация

"Особенности труда людей родного края, их
профессии. Мы в городе, селе"
https://pptcloud.ru/okruzhayushchij-mir/konspekt-urokapo-okruzhayuschemu-miru-dlya-1-klassa-osobennostitruda

1.9

Ценность и красота
рукотворного мира

Урок" Ценность и красота рукотворного мира"
(Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po2

okruzhayuschemu-miru-rodnoy-kray-klass-3438104.html

Урок "Природа и рукотоворный мир"(РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5625/main/154926/

Презентация "Правила поведения в обществе"
1.10

Правила поведения в
социуме

1

https://edupres.ru/prezentatsii-po-okruzhayuschemumiru/1-klass/file/51466-pravila-povedeniya-v-sotsiume

Видеоурок "Школа хороших манер"
https://www.youtube.com/watch?v=AyKt47DzVTA

Итого по разделу

16

Раздел 2. Человек и природа
Урок «Почему мы всё чаще слышим слово
"экология"?» (РЭШ)
2.1

Природа – среда обитания
человека

2

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3675/start/97796/

Урок «Природа вокруг тебя» (Инфоурок)
https://iu.ru/video-lessons/2e182dda-b204-48d4-a2a58fd39b6a8133

2.2

Природа и предметы,
созданные человеком.

1

Урок "Природа и предметы, созданные
человеком. Природные материалы. Бережное

Природные материалы.
Бережное отношение к
предметам, вещам, уход за
ними

отношение к предметам, вещам, уход за ними"
(Инфоурок) https://infourok.ru/priroda-i-predmetysozdannye-chelovekom-prirodnye-materialy-berezhnoeotnoshenie-k-predmetam-vesham-uhod-za-nimi6387508.html Урок "Природа и творчество.

природные материалы. Листья и фантазии
(РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5365/conspect/167914/

Урок «Живая и неживая природа» (Инфоурок)
2.3

Неживая и живая природа

https://iu.ru/video-lessons/0a12552a-3fc6-4aa0-8713fa3369dc6234 Урок "Живая и неживая природа.

2

Явления природы. Что такое погода" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5531/main/155081/

2.4

2.5

2.6

Наблюдения за погодой
родного края. Погода и
термометр

Определение температуры
воздуха, воды по
термометру

Сезонные изменения в
природе

Урок "Изучаем погоду родного края"
(Инфоурок) https://infourok.ru/izuchaem-pogodurodnogo-kraya-6385176.html Урок "Погода. Что
такое термометр?" (Инфоурок)

2

https://infourok.ru/konspekt-uroka-pookruzhayuschemu-miru-na-temu-pogoda-chto-takoetermometr-1641453.html

Практическая работа (Инфоурок)
1

3

1

https://infourok.ru/urok-po-okruzhayuschemu-miru-natemu-instrumenti-i-pribori-prakticheskaya-rabotaopredelenie-temperaturi-2414276.html

Урок "Природа и ее сезонные изменения" (1
сентября) https://urok.1sept.ru/articles/658490
Видеоурок "Сезонные изменения в жизни
организмов"
https://www.youtube.com/watch?v=XL9guLjLn8w

Презентация (Инфоурок) "Сезонные изменения в

природе" https://infourok.ru/prezentaciya-pookruzhayushemu-miru-na-temu-sezonnye-izmeneniya-vprirode-1-klass-6414277.html

2.7

2.8

2.9

Взаимосвязи между
человеком и природой
Правила нравственного и
безопасного поведения в
природе
Растительный мир.
Растения ближайшего
окружения: узнавание,
называние, краткое
описание

1

Урок «Почему мы всё чаще слышим слово
"экология"?» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3675/start/97796/

1

Урок «Почему мы не будем рвать цветы, ловить
бабочек и будем соблюдать тишину в лесу?»
(РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5539/start/122515/

Урок "Растения" (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemumiru-rasteniya-1-klass-5110163.html Видеоурок

"Разнообразие растений"
https://www.youtube.com/watch?v=tpHgpEHwc5U

Урок "Лиственные и хвойные растения"
(Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po2.10

Лиственные и хвойные
растения

2

okruzhayuschemu-miru-dlya-klassa-listvennie-ihvoynie-rasteniya-1975006.html Урок "Такие разные

листья" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4043/train/117461/

Видеоурок "Лиственные и хвойные растения"
https://yandex.ru/video/preview/15731241113721336936

Урок «Что общего у разных растений? Какие
растения растут дома и на клумбе?» (РЭШ)
2.11

Дикорастущие и
культурные растения

1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3610/conspect/154045/

Видеоурок "Дикорастущие и культурные
растения"
https://www.youtube.com/watch?v=YdGKNhBLjYA

2.12

Части растения. Название,

2

Урок «Растения. Части растения» (Инфоурок)

краткая характеристика
значения для жизни
растения: корень, стебель,
лист, цветок, плод, семя

https://iu.ru/video-lessons/8109edd1-6631-4a13-8374052a83838684 Урок "Части растений"
https://uchitelya.com/okruzhayuschiy-mir/25516prezentaciya-chasti-rasteniy-1-klass.html

Урок "Как ухаживать за комнатными
растениями" (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/konspekt-uroka-tema-kakukhazhivat-za-komnatnymi-r.html Урок "Комнатные

2.13

Комнатные растения.
Правила содержания и
ухода

растения, правила содержания и ухода"
(Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po3

1

okruzhayushemu-miru-na-temu-komnatnye-rasteniyapravila-soderzhaniya-i-uhoda-1-klass-6253680.html

Урок "Комнатные растения. Правила ухода"
(Продленка)
https://www.prodlenka.org/metodicheskierazrabotki/487867-temakomnatnye-rastenijapravilauhoda-za-komn

Урок «Царство Животные» (Инфоурок)

2.14

Мир животных. Разные
группы животных (звери,
насекомые, птицы, рыбы и
другие)

https://iu.ru/video-lessons/bb301165-36be-4f7e-9dfdaf44a99792d4 Урок «Такие разные животные?»

13

(РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3940/start/154258/

Видеоурок "Такие разные животные"
https://www.youtube.com/watch?v=k1txDuCp6d0

2.15

Домашние и дикие
животные (различия в
условиях жизни). Забота о
домашних питомцах

Урок "Дикие и домашние животные"
(Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-s2

prezentaciey-dikie-i-domashnie-zhivotnieokruzhayuschiy-mir-klass-822260.html Урок «Почему

мы любим кошек и собак? Мои домашние
питомцы» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3664/start/154781/

Итого по разделу

37

Раздел 3. Правила безопасной жизнедеятельности

3.1

3.2

Понимание
необходимости
соблюдения режима дня,
правил здорового питания
и личной гигиены
Правила безопасности в
быту: пользование
бытовыми
электроприборами,
газовыми плитами

Урок «Как мы будем заботиться о здоровье?»
(РЭШ)
3

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4002/start/119243/

Урок «Здоровый образ жизни. Гигиена»
(Инфоурок) https://iu.ru/video-lessons/c18093fe-488944a3-8fd2-789b4a2ff520

1

Урок «Правила безопасного поведения.
Пожарная безопасность» (Инфоурок)
https://iu.ru/video-lessons/c99a9aed-9121-4789-8a1aed0347ae8466

Урок «Что окружает нас дома? Что может быть
опасным дома и на дороге?» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4062/start/81551/

3.3

Дорога от дома до школы.
Правила безопасного
поведения пешехода
(дорожные знаки,
дорожная разметка,
дорожные сигналы)

2

Урок «Почему в автомобиле, в поезде, в
самолете и на корабле нужно соблюдать правила
безопасности?» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5542/start/154806/

Урок «Правила дорожного движения»
(Инфоурок) https://iu.ru/video-lessons/64c2835402d3-4f6c-8992-62c2a7a4a64c Урок «Правила
перехода улицы» (Инфоурок) https://iu.ru/videolessons/b25adbd9-6fd4-4bcc-927f-3e031db6ec55

3.4

Безопасность в
информационнотелекоммуникационной

1

Урок «Зачем нам телефон, телевизор и
интернет?» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5624/start/289878/

сети «Интернет»:
электронный дневник и
электронные ресурсы
школы
Итого по разделу

7

Резервное время

6

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ

66

0

2

2 КЛАСС
№ Наименов
ание
п разделов и
тем
/
п программ
ы

Количество часов
В
се
го

Контр
ольн
ые
работ
ы

Практ
ическ
ие
работ
ы

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

Раздел 1. Человек и общество

1.
1

1.
2

Наша
Родина –
Россия,
Российская
Федерация.
Россия и её
столица на
карте.
Государств
енные
символы
России
Москва –
столица
России.
Герб
Москвы.
Святыни
Москвы –
святыни

1

Урок "Россия - наша Родина" (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-okruzhayuschego-mira-natemu-rossiya-nasha-rodina-klass-1136116.html Презентация "Родная страна" (Современный
учительский портал)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/urok_1_rodnaja_strana/237-1-0-64270

Урок "Москва -столица - России" (Педсовет) https://pedsovet.su/load/241-1-0-26146
Презентация "Москва - столица нашей Родины" (Инфоурок)
2

https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayuschemu-miru-na-temu-moskva-stolica-nashey-rodiniklass-474666.html Урок "Путешествие по Москве" (Педсовет) https://pedsovet.su/load/241-10-51817 Презентация "Достопримечательности Москвы" (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-na-temu-dostoprimechatelnosti-moskvy-2klass-4409854.html

России:
Кремль,
Красная
площадь,
Большой
театр и
другие
Характерис
тика
отдельных
историческ
их
событий,
связанных
с Москвой
(основание
Москвы,
строительс
тво Кремля
и другие).
Расположе
ние
Москвы на
карте

1

1.
4

Города
России

1

1.
5

Россия –
многонаци
ональное

1.
3

Урок "Москва - столица России. Страницы истории. Достопримечательности"
(Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-na-temu-moskva-stolicarossii-stranicy-istorii-dostoprimechatelnosti-dlya-2-klassa-6232929.html Видеоурок "Как
строилась Москва. Достопримечательности Москвы"
https://www.youtube.com/watch?v=1WM_aKMY6cw

2

Урок и презентация "Санкт-Петербург" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-iprezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-na-temu-sankt-peterburg-2-klass-4915888.html

Презентация "Жизнь народов севера" (Учителя.сом) https://uchitelya.com/okruzhayuschiymir/46355-prezentaciya-zhizn-narodov-severa-2-klass.html Презентация " От Волги до Камы.
Традиции народов Поволжья" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-ot-volgi-do-

государств
о. Народы
России, их
традиции,
обычаи,
праздники

1.
6

Родной
край, его
природные
и
культурны
е
достоприм
ечательнос
ти.
Значимые
события
истории
родного
края

1.
7

Свой
регион и
его
главный
город на
карте,
символика
своего
региона.

kamitradicii-narodov-povolzhya-2480428.html Презентация "Мы представитель народов
Поволжья" (Учителя.com) https://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/150454-prezentaciya-mypredstavitel-narodov-povolzhya.html

Урок "Мой край родной - Башкортостан (Учителя.com)
2

https://uchitelya.com/okruzhayuschiy-mir/133702-otkrytyy-urok-moy-kray-rodnoybashkortostan.html Презентация "Памятники природы Башкортостана" (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-pamyatniki-prirody-bashkortostana-2klass4066462.html Презентация "Семь чудес Башкортостана" (инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-sem-chudes-bashkortostana-klass-3486385.html

Презентация "Родной край, его культурные достопримечательности" (Инфоурок)
2

https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-na-temu-rodnoj-kraj-ego-kulturnyedostoprimechatelnosti-2-klass-6494162.html Урок "Профессии нашего края" (Продленка)
https://www.prodlenka.org/scenarii-prazdnikov/drugie-prazdniki/12774-professii-nashego-kraja

Хозяйствен
ные
занятия,
профессии
жителей
родного
края

1.
8

Значение
труда в
жизни
человека и
общества

1.
9

Семья.
Семейные
ценности и
традиции.
Родословна
я.
Составлени
е схемы
родословно
го древа,
истории
семьи

1.
10

Правила
культурног
о
поведения
в

1

2

Урок "Зачем люди трудятся" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-pookruzhayuschemu-miru-zachem-lyudi-trudyatsya-klass-2460208.html

Урок-проект "Моя родословная" (инфоурок) https://infourok.ru/urok-proekt-moyarodoslovnaya-s-prezentaciej-2-klass-4069923.html "Родословная"(РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5564/train/157336/

2

Урок с презентацией "Мы - зрители и пассажиры" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekturoka-i-prezentaciya-na-temu-mi-zriteli-i-passazhiri-klass-2235329.html Урок "Ты и твои друзья.
Мы зрители и пассажиры" (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/3773/start/157392/ Урок
"Урок доброты" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-urok-dobroti-klass-1683919.html

обществен
ных
местах.
Доброта,
справедлив
ость,
честность,
уважение к
чужому
мнению и
особенност
ям других
людей –
главные
правила
взаимоотно
шений
членов
общества
Итого по
разделу

1
6

Раздел 2. Человек и природа

2.
1

Методы
познания
природы:
наблюдени
я, опыты,
измерения

Презентация "Чему научился человек у природы" (Современный учительский портал)
1

https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/chemu_chelovek_nauchilsja_u_prirody/237-1-03848

2.
2

Звёзды и
созвездия,
наблюдени
я звёздного
неба.
Планеты.
Чем Земля
отличается
от других
планет,
условия
жизни на
Земле

2.
3

Изображен
ия Земли.
Модели:
глобус,
карта,
план. Карта
мира.
Материки
и океаны

1

1

2.
4

Ориентиро
вание на
местности
по
местным
природным
признакам,

1

1

Урок "Твое первое знакомство со звездами. Солнечная система" (Инфоурок)
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-okruzhayushemu-miru-na-temu-tvoyo-pervoe-znakomstvo-sozvyozdami-i-solnechnaya-sistema-2-klass-5017407.html Презентация "Звездное небо"

(Современный учительский портал)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/prezentacija_k_uroku_10_po_teme_zvjozdnoe_neb
o/237-1-0-64323 Урок "Земля как планета" (Современный учительский портал)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/zemlja_kak_planeta/237-1-0-22056 Презентация
"Земля - планета солнечной системы" https://shareslide.ru/okruzhayushchiy-mir/prezentatsiyapo-okruzhayushchemu-miru-zemlya-planeta-2 Урок "Особенность нашей планеты"
(Инфоурок) https://infourok.ru/zhizn-osobennost-nashey-planeti-okruzhayuschiy-mir-klass1337627.html Презентация "Условия жизни на планете Земля" (Учителя.com)
https://uchitelya.com/okruzhayuschiy-mir/40314-prezentaciya-usloviya-zhizni-na-planete-zemlya-2klass-pnsh.html

3

Практическая работа "Глобус - модель Земли" (Инфоурок)
https://infourok.ru/okruzhayuschiy-mir-y-klass-urok-tema-globus-model-zemli-prakticheskayarabota-429999.html

Практическая работа "Ориентирование на местности" (Инфоурок)
https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-po-okruzhayuschemu-miru-na-temu-orientirovanie-namestnosti-klass-3571431.html

Солнцу

2.
5

Ориентиро
вание на
местности.
Компас,
устройство
.
Определен
ие сторон
горизонта
при
помощи
компаса

Практическая работа "Ориентирование на местности по компасу" (Инфоурок)
1

1

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-poznaniyu-mira-na-temu-orientirovanie-po-kompasuprakticheskoe-zanyatie-klass-518342.html Презентация "Ориентирование на местности"

(Современный учительский портал)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/prezentacija_k_uroku_52_po_temeorientirovanie_n
a_mestnosti/237-1-0-66454

Урок "Разнообразие растений" (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-okruzhayuschemumiru-raznoobrazie-rasteniy-3484802.html Презентация "Какие бывают растения"
(Современный учительский портал)

2.
6

Многообра
зие
растений.
Деревья,
кустарники
, травы

5

https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/prezentacija_k_uroku_14_kakie_byvajut_rastenija/
237-1-0-64427 Урок "Растения (дерево, куст, трава) (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/tema-uroka-rasteniia-derevo-kust-trava.html Презентация "Растения
нашего края"http://www.myshared.ru/slide/1019844/ Урок "Хвойные и лиственные
растения" (Учителя.com) https://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/188884-konspekt-urokahvoynye-i-listvennye-rasteniya-2-klass-umk-shkola-rossii.html Презентация "Энциклопедия

леса. Кустарники" (Современный учительский портал)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/interaktivnoe_posobie_ehnciklopedija_lesa_kustarn
iki/237-1-0-57693 Презентация "Травы" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-pookruzhayuschemu-miru-travi-klass-3045577.html

2.
7

Связи в
природе.
Годовой

2

Урок "В гости к осени" (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/4278/conspect/223552/
Презентация "Годовой ход изменения растений" (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-godovoj-hod-izmenenij-v-zhizni-rastenij-6445875.html

ход
изменений
в жизни
растений
2.
8

Дикорасту
щие и
культурны
е растения

2.
9

Многообра
зие
животных.
Насекомые
, рыбы,
птицы,
звери,
земноводн
ые,
пресмыкаю
щиеся:
общая
характерис
тика
внешних
признаков

2.
10

Связи в
природе.
Годовой
ход
изменений

Урок "Дикорастущие и культурные растения" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt1

8

uroka-i-prezentaciya-po-okruzhayuschemu-miru-na-temu-dikorastuschie-i-kulturnie-rasteniya-klass1515718.html Урок "Дикорастущие и культурные растения" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3708/conspect/223681/

Урок "Разнообразие природы родного края" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5560/conspect/289964/ Презентация "Животные родного
края" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-na-temu-zhivotnyerodnogo-kraya-4040025.html Урок "Насекомые" (Инфоурок)
https://infourok.ru/material.html?mid=40868 Урок "Рыбы: внешний вид, среда обитания"
(Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-zhivomu-miru-na-temu-ribi-vneshniy-vid-sredaobitaniya-klass-1709107.html Урок "Птицы" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-urokapticy-2-klass-5127990.html Урок "Земноводные. особенности внешнего вида, питания,
условия жизни" (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-okruzhayuschego-mira-vo-klasse-poprogramme-pnsh-tema-zemnovodnie-osobennosti-vneshnego-vida-pitaniya-usloviya-zhizni3812358.html Урок "Пресмыкающиеся" (Инфоурок)
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_okruzhayuschemu_miru_na_temu_presmykayuschiesya464916.htm Урок "Звери" (Открытый урок. 1 сентября) https://urok.1sept.ru/articles/608418

Урок "особенности размножения разных групп животных" (Инфоурок)
https://infourok.ru/konspekt-uroka-okruzhayushego-mira-osobennosti-razmnozheniya-raznyh-gruppzhivotnyh-5013228.html

3

Урок "Живая и неживая природа. явления природы. Что такое погода" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5531/conspect/155076/ Урок "Изменение жизни диких
животных осенью" (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-prirodovedeniya-na-temu-izmeneniezhizni-dikih-zhivotnih-osenyu-klass-658338.html Урок "Животные весной" (Открытый урок.
1 сентября) https://urok.1sept.ru/articles/512560

в жизни
животных

2.
11

2.
12

Красная
книга
России, её
значение,
отдельные
представит
ели
растений и
животных
Красной
книги
Заповедник
и,
природные
парки.
Охрана
природы.
Правила
нравственн
ого
поведения
на природе

Итого по
разделу

3

Урок и презентация "Красная книга" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-i-prezentaciyapo-okruzhayushemu-miru-krasnaya-kniga-2-kl-4583881.html Презентация "Красная книга.
Растения" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-na-temukrasnaya-kniga-rasteniya-2-klass-shkola-rossii-5782738.html Презентация "Животные из
Красной книги России" (Копилка уроков)
https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/presentacii/priezientatsiia-proiekta-zhivotnyie-iz-krasnoiknighi-rossii

Урок и презентация "Охрана природы. Заповедники" (Открытый урок. 1 сентября)
https://urok.1sept.ru/articles/562490 Урок "Заповедники родного края" (Инфоурок)

5

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-okruzhayuschemu-miru-zapovedniki-rodnogo-kraya1171404.html Презентация "Остров врангеля" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciyapo-okruzhayushemu-miru-ostrov-vrangelya-2-klass-6240925.html Презентация "Кавказский
государственный заповедник" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-kavkazskiygosudarstvenniy-zapovednik-klass-1517072.html Презентация " Байкальский заповедник"
(Учителя.com) https://uchitelya.com/okruzhayuschiy-mir/26363-prezentaciya-baykalskiyzapovednik-2-klass.html

3
4

Раздел 3. Правила безопасной жизнедеятельности
3.

Здоровый

2

Урок "Если хочешь быть здоров. Режим дня" (Открытый урок. 1 сентября)

1

образ
жизни:
режим дня
(чередован
ие сна,
учебных
занятий,
двигательн
ой
активности
)и
рациональн
ое питание
(количеств
о приёмов
пищи и
рацион
питания)

https://yandex.ru/search/?text=2+класс+Окружающий+мир+%09+Здоровый+образ+жизни.+Режи
м+дня%3A+чередование+сна%2C+учебных+занятий%2C+двигательной+активности&lr=10118
9 Презентация "Режим дня" https://compedu.ru/publication/urok-po-okruzhaiushchemu-mirudlia-2-klassa-rezhim-dnia.html Урок и презентация "Разговор о правильном питании"
(Открытый урок. 1 сентября) https://urok.1sept.ru/articles/579103

3.
2

Физическа
я культура,
закаливани
е, игры на
воздухе как
условие
сохранения
и
укрепления
здоровья

2

https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/prezentacija_k_uroku_36_po_teme_esli_khochesh_
byt_zdorov/237-1-0-65635 Презентация "Закаливание. основа здорового существования"
(Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayuschemu-miru-zakalivanie-osnovazdorovogo-suschestvovaniya-kl-3287087.html

3.

Правила

3

Урок "В школе. Правила вежливости" (РЭШ)

Урок "Укрепляем здоровье - закаливанием" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6010/conspect/190574/ Презентация "Если хочешь быть
здоров" (Современный учительский портал)

3

3.
4

безопаснос
ти в школе
(маршрут
до школы,
правила
поведения
на
занятиях,
переменах,
при
приёмах
пищи и на
пришкольн
ой
территории
), в быту,
на
прогулках.
Номера
телефонов
экстренной
помощи
Правила
безопасног
о
поведения
пассажира
наземного
транспорта
и метро

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5963/conspect/157360/ Урок "Домашние опасности. Пожар"
(РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/3729/conspect/157228/ Урок "Домашние опасности"
(Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-domashnie-opasnosti-klass-3478216.html
Видеоурок "Безопасное поведение в быту" https://ok.ru/video/1820321057481 Урок
"Правила поведения на улице и на дороге" (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-pravilapovedeniya-na-ulice-i-doroge-klass-2266306.html

3

Урок " Берегись автомобиля!" (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/3499/conspect/157197/
Урок "Правила пассажира в автобусе, троллейбусе и трамвае"
https://multiurok.ru/files/konspekt-uroka-po-okruzhaiushchemu-miru-2-klass-18.html Буклет
"Правила безопасного поведения в метро" (Урок.рф)
https://урок.рф/library/pravila_bezopasnogo_povedeniya_v_metro_165612.html

(ожидание
на
остановке,
посадка,
размещени
е в салоне
или вагоне,
высадка,
знаки
безопаснос
ти на
обществен
ном
транспорте
)

3.
5

Безопаснос
ть в
информаци
оннокоммуника
ционной
сети
«Интернет
»
(коммуник
ация в
мессендже
рах и
социальны
х группах)

Презентация "Правила поведения в компьютерном классе" (Инфоурок)
2

https://infourok.ru/prezentaciya-po-informatike-na-temu-pravila-povedeniya-v-kompyuternom-klasseklass-909338.html Презентация "Безопасный интернет с фиксиками"
https://pptcloud.ru/2klass/informatika/internet

в условиях
контролиру
емого
доступа в
информаци
оннотелекомму
никационн
ую сеть
«Интернет
»
Итого по
разделу
Резервное
время
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

1
2
6

3

6
8

3

3

3 КЛАСС
№
п
/
п

Количество часов
Наименование
разделов и тем
программы

Все
го

Контрол
ьные
работы

Практич
еские
работы

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

Раздел 1. Человек и общество

1.1

Общество —
совокупность
людей, которые
объединены
общей
культурой и
связаны друг с
другом
совместной
деятельностью
во имя общей
цели

1.2

Наша Родина Российская
Федерация.
Государственна
я символика
Российской
Федерации и
своего региона

2

1.3

Уникальные

4

Урок "Общество" (РЭШ)
1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4454/conspect/154952/ Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Урок "С чего начинается Родина?" (Копилка уроков)
https://kopilkaurokov.ru/okruzhayushchiymir/uroki/urok_po_okruzhaiushchemu_miru_v_3_klasse_s_chego_nachinaetsia_rodi
na Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Урок "Россия державная: памятники архитектуры" (РЭШ)

памятники
культуры
России, родного
края

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4495/conspect/273314/ Презентация

"Исторический центр Санкт-Петербурга" (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-proektnoy-deyatelnosti-na-temu-istoricheskiycentr-sankt-peterburga-2240119.html Презентация "Кижи - священное
сооружение" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayuschemumiru-kizhi-2805127.html Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Урок "Золотое кольцо России" (РЭШ)
1.4

Города Золотого
кольца России

1.5

Значение труда
в жизни
человека и
общества.
Трудолюбие как
общественно
значимая
ценность в
культуре
народов России.
Особенности
труда людей
родного края, их
профессии

3

1.6

Народы России.
Уважение к
культуре,
традициям

1

2

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3873/conspect/156176/ Презентация "Золотое
кольцо России" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-pookruzhayuschemu-miru-na-temu-zolotoe-kolco-rossii-klass-262990.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Урок «Традиции народов нашей страны» (Учителя.com)
https://uchitelya.com/okruzhayuschiy-mir/36225-konspekt-uroka-tradicii-narodovnashey-strany-3-klass.html Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Урок "Культура и образование. Все профессии важны" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3719/main/156984/ Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4116e4

своего народа и
других народов,
государственны
м символам
России

1.7

Правила
нравственного
поведения в
социуме.
Внимание,
уважительное
отношение к
людям с
ограниченными
возможностями
здоровья, забота
о них

1.8

Семья –
коллектив
близких,
родных людей.
Семейный
бюджет, доходы
и расходы
семьи.
Уважение к
семейным
ценностям

2

shkola/okruzhayushchii-mir/2014/10/12/konspekt-uroka-prezentatsiya-v-3-klasse-po
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

1.9

Страны и

4

Презентация "Достопримечательности Европы" (Инфоурок)

Урок "Правила поведения людей в обществе" (Мультиурок)
1

https://multiurok.ru/files/konspekt-uroka-s-aspektnym-analizom-urok-okruzhaiu.html
Библиотека Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Урок "Наша дружная семья" (Nsportal.ru) https://nsportal.ru/nachalnaya-

народы мира.
Памятники
природы и
культуры –
символы стран,
в которых они
находятся
Итого по разделу

https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-na-temudostoprimechatelnosti-evropy-3-klass-5531775.html Презентация "Объекты
всемирного наследия. Азия" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciyaobekty-vsemirnogo-naslediya-aziya-6383140.html Презентация "Китай.
путешествие по странам" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-pookruzhayuschemu-miru-na-temu-kitayputeshestvie-po-stranam-klass-2142837.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

20

Раздел 2. Человек и природа

2.1

Методы
изучения
природы. Карта
мира. Материки
и части света

1

2.2

Вещество.
Разнообразие
веществ в
окружающем
мире. Примеры
веществ: соль,
сахар, вода,
природный газ

1

2.3

Твёрдые тела,
жидкости, газы.
Простейшие
практические
работы с
веществами,

Урок" Методы исследования природы. Наблюдение. Использование
математики при проведении исследований природы"
https://infourok.ru/urok-po-poznaniyu-mira-dlya-klassa-metodi-issledovaniyaprirodinablyudenie-ispolzovanie-matematiki-pri-provedenii-issledovaniy-p1356037.html Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Урок "Тела, вещества, частицы. Разнообразие веществ" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5559/start/155139/ Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Презентация (Инфоурок) "Твёрдые вещества, жидкости и газы"
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayuschemu-miru-na-temu-tvyordieveschestva-zhidkosti-i-gazi-klass-4016758.html Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4116e4

жидкостями,
газами

2.4

Вода. Свойства
воды.
Состояния
воды, её
распространени
е в природе,
значение для
живых
организмов и
хозяйственной
жизни человека.
Круговорот
воды в природе.
Охрана воздуха,
воды

2.5

Воздух – смесь
газов. Свойства
воздуха.
Значение
воздуха для
растений,
животных,
человека

2.6

Горные породы
и минералы.
Полезные
ископаемые, их

Урок "Вода и ее охрана" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3826/conspect/224251/ Презентация

3

1

"Превращения и круговорот воды" (СУП)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/3_klass/prezentacija_k_uroku_po_teme_pr
evrashhenija_i_krugovorot_vody/238-1-0-70009 Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Урок "Воздух и его охрана" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6072/conspect/270621/ Презентация "Воздух и

1

его охрана" (СУП)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/3_klass/prezentacija_k_uroku_po_teme_vo
zdukh_i_ego_okhrana/238-1-0-70007 Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Презентация "Горные породы" (Инфоурок)
2

https://infourok.ru/prezentaciya_po_okruzhayuschemu_miru_na_temu_gornye_porod
y_-_3_klass-134956.htm Урок «Экономика. Основы экономики. Полезные
ископаемые» (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/5598/conspect/224546/

значение в
хозяйстве
человека,
бережное
отношение
людей к
полезным
ископаемым

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Урок "Полезные ископаемые родного края" (Инфоурок)

2.7

Полезные
ископаемые
родного края (23 примера)

2.8

Почва, её
состав, значение
для живой
природы и
хозяйственной
жизни человека

2.9

Первоначальные
представления о
бактериях

2.1
0

Грибы: строение
шляпочных
грибов. Грибы
съедобные и
несъедобные

2.1
1

Разнообразие
растений.
Зависимость

1

https://infourok.ru/konspekt-uroka-s-prezentaciey-po-okruzhayuschemu-miru-natemu-poleznie-iskopaemie-rodnogo-kraya-pnsh-klass-2913249.html Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Урок "Что такое почва" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4450/conspect/155237/ Урок, презентация

1

"Почва. Ее состав и свойства" (Инфоурок)
https://infourok.ru/urokprezentaciya_na_temu_pochva._ee_sostav_i_svoystva_3klass-458590.htm Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

1

Презентация "Бактерии" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-temebakterii-dlya-uroka-okruzhayuschego-mira-v-em-klasse-429218.html Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4
Урок "В царстве грибов" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4456/conspect/155594/ Презентация "В царстве

1

грибов" (СУП)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/3_klass/prezentacija_k_uroku_po_teme_v_
carstve_gribov/238-1-0-70310 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Урок "Мир растений" (РЭШ)
1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4449/conspect/155267/ Презентация

"Разнообразие растений" (СУП)

жизненного
цикла
организмов от
условий
окружающей
среды

2.1
2

Растения
родного края,
названия и
краткая
характеристика
на основе
наблюдений

2.1
3

Роль растений в
природе и
жизни людей,
бережное
отношение
человека к
растениям.
Охрана
растений

2.1
4

Размножение и
развитие
растений.
Особенности
питания и
дыхания
растений

https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/3_klass/prezentacija_k_uroku_po_teme_raz
noobrazie_rastenij/238-1-0-70017 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Презентация "Растения родного края" (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayuschemu-miru-rasteniya-rodnogo-kraya2735285.html Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Презентация "Растениеводство" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya1

po-okruzhayushemu-miru-na-temu-rastenevodstvo-3-klass-5713919.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Презентация "Размножение и развитие растений" (СУП)
3

1

https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/3_klass/prezentacija_k_uroku_po_teme_raz
mnozhenie_i_razvitie_rastenij/238-1-0-70019 Проект "Развитие растения из
семени" (Инфоурок) https://infourok.ru/proekt_razvitie_rasteniya_iz_semeni145863.htm Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

2.1
5

Условия,
необходимые
для жизни
растения (свет,
тепло, воздух,
вода).
Наблюдение
роста растений,
фиксация
изменений

2.1
6

Разнообразие
животных.
Зависимость
жизненного
цикла
организмов от
условий
окружающей
среды

2.1
7

Животные
родного края, их
названия,
краткая
характеристика
на основе
наблюдений

2.1
8

Роль животных
в природе и
жизни людей,

Проект "Условия роста и развития растения" (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/proekt-po-okruzhayuschemu-miru-usloviya-rosta-i-razvitiyarasteniya-3077956.html Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Презентация "Сезонные изменения в лесу" (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-po-teme-sezonnyeizmeneniya-v-lesu-3-klass-4606305.html Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Проектное задание "Мир животных" (РЭШ)
1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5560/conspect/289964/ Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Урок и презентация "Охрана животных" (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/konspekt-i-prezentaciya-po-okruzhayuschemu-miru-ohranazhivotnih-klass-3947009.html Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

бережное
отношение
человека к
животным.
Охрана
животных
2.1
9

Особенности
питания
животных. Цепи
питания

2.2
0

Размножение и
развитие
животных
(рыбы, птицы,
звери)

2

2.2
1

Условия,
необходимые
для жизни
животных
(воздух, вода,
тепло, пища)

1

2.2
2

Природные
сообщества: лес,
луг, пруд.
Взаимосвязи в
природном
сообществе:
растения ‒ пища
и укрытие для

Презентация "Кто что ест" (СУП)
1

https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/3_klass/prezentacija_k_uroku_po_teme_kt
o_chto_est/238-1-0-70022 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Презентация "Размножение и развитие животных" (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayuschemu-miru-razmnozhenie-i-razvitiezhivotnih-klass-2375601.html Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Урок "Среда обитания животных" (Учителя.com)

2

https://uchitelya.com/okruzhayuschiy-mir/28198-konspekt-uroka-sreda-obitaniyazhivotnyh-3-klass.html Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Урок "Жизнь леса, лега и пресных вод" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5719/conspect/ Презентация "Природные
сообщества" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayuschemumiru-na-temu-prirodnie-soobschestva-klass-3633319.html Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4116e4

животных;
животные –
распространите
ли плодов и
семян растений

2.2
3

Влияние
человека на
природные
сообщества.
Природные
сообщества
родного края (23 примера на
основе
наблюдений).
Правила
нравственного
поведения в
природных
сообществах

2.2
4

Человек – часть
природы. Общее
представление о
строении тела
человека.
Измерение
температуры
тела человека,
частоты пульса

1

Урок "Мир животных". проектное задание "Разнообразие природы
родного края" (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/5560/conspect/289964/
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

Урок "Строение человека" https://nsportal.ru/nachalnaya1

shkola/okruzhayushchii-mir/2021/12/02/konspekt-uroka-okruzhayushchego-mira-poteme Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

2.2
5

Системы
органов
(опорнодвигательная,
пищеварительна
я, дыхательная,
кровеносная,
нервная, органы
чувств), их роль
в
жизнедеятельно
сти организма

Итого по разделу

Урок "Опорно-двигательная система" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3793/conspect/224427/ Презентация "Опора

тела и движения" (СУП)
4

https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/3_klass/prezentacija_k_uroku_po_teme_op
ora_tela_i_dvizhenie/238-1-0-70315 Урок "Пищеварительная, дыхательная и

кровеносная системы" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3803/conspect/224484/ Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4116e4

35

Раздел 3. Правила безопасной жизнедеятельности

3.1

Здоровый образ
жизни:
двигательная
активность
(утренняя
зарядка,
динамические
паузы),
закаливание и
профилактика
заболеваний

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

3.2

Забота о
здоровье и
безопасности

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

окружающих
людей.
Безопасность во
дворе жилого
дома (правила
перемещения
внутри двора и
пересечения
дворовой
проезжей части,
безопасные
зоны
электрических,
газовых,
тепловых
подстанций и
других опасных
объектов
инженерной
инфраструктуры
жилого дома,
предупреждающ
ие знаки
безопасности)

3.3

Правила
безопасного
поведения
пассажира
железнодорожн
ого, водного и

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

авиатранспорта
(правила
безопасного
поведения на
вокзалах и в
аэропортах,
безопасное
поведение в
вагоне, на борту
самолёта, судна,
знаки
безопасности)

3.4

Безопасность в
информационно
телекоммуникац
ионной сети
«Интернет»
(ориентировани
е в признаках
мошеннических
действий,
защита
персональной
информации,
правила
коммуникации в
мессенджерах и
социальных
группах) в

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4116e4

условиях
контролируемог
о доступа в
информационно
телекоммуникац
ионную сеть
«Интернет»
Итого по разделу

7

Резервное время

6

4

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

68

4

2

4 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Раздел 1. Человек и общество
1.1

Президент Российской Федерации – глава
государства. Политико-административная
карта России

1

1.2

Конституция – Основной закон Российской
Федерации. Права и обязанности
гражданина Российской Федерации

1

1.3

Общая характеристика родного края,
важнейшие достопримечательности,
знаменитые соотечественники

2

1.4

Главный город родного края:
достопримечательности, история и
характеристика отдельных исторических
событий, связанных с ним

1

1.5

Города России. Святыни городов России

2

1.6

Праздник в жизни общества как средство
укрепления общественной солидарности и
упрочения духовных связей между
соотечественниками

1

1.7

Новый год, День защитника Отечества,
Международный женский день, День весны

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

и труда, День Победы, День России, День
народного единства, День Конституции

1.8

Праздники и памятные даты своего
региона. Уважение к культуре, истории,
традициям своего народа и других народов,
государственным символам России

1

1.9

История Отечества. «Лента времени» и
историческая карта

1

1.10

Наиболее важные и яркие события
общественной и культурной жизни страны
в разные исторические периоды:
Государство Русь

2

1.11

Наиболее важные и яркие события
общественной и культурной жизни страны
в разные исторические периоды:
Московское государство

2

1.12

Наиболее важные и яркие события
общественной и культурной жизни страны
в разные исторические периоды:
Российская империя

6

1.13

Наиболее важные и яркие события
общественной и культурной жизни страны
в разные исторические периоды: СССР

5

1.14

Наиболее важные и яркие события
общественной и культурной жизни страны
в разные исторические периоды:
Российская Федерация

1

1.15

Выдающиеся люди разных эпох как

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

носители базовых национальных ценностей
1.16

Картины быта, труда, духовнонравственные и культурные традиции
людей в разные исторические времена

1

1.17

Наиболее значимые объекты списка
Всемирного культурного наследия в России
и за рубежом. Охрана памятников истории
и культуры. Посильное участие в охране
памятников истории и культуры своего
края

2

1.18

Личная ответственность каждого человека
за сохранность историко-культурного
наследия своего края

1

1.19

Правила нравственного поведения в
социуме, отношения к людям, независимо
от национальности, социального статуса,
религиозной принадлежности

1

Итого по разделу

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

33

Раздел 2. Человек и природа

2.1

Методы познания окружающей природы:
наблюдения, сравнения, измерения, опыты
по исследованию природных объектов и
явлений

1

2.2

Солнечная система. Солнце – ближайшая к
нам звезда, источник света и тепла для
всего живого на Земле

1

2.3

Характеристика планет Солнечной
системы. Естественные спутники планет

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

2.4

Смена дня и ночи на Земле. Вращение
Земли как причина смены дня и ночи

1

1

2.5

Обращение Земли вокруг Солнца и смена
времён года

1

1

2.6

Формы земной поверхности: равнины,
горы, холмы, овраги (общее представление,
условное обозначение равнин и гор на
карте). Равнины и горы России

2

2.7

Особенности поверхности родного края
(региона) – характеристика на основе
наблюдений

1

2.8

Водоёмы, их разнообразие (океан, море,
озеро, пруд, болото); река как водный
поток; использование рек и водоёмов
человеком

2

2.9

Крупнейшие реки и озёра России, моря,
омывающие её берега, океаны

2

2.10

Водоёмы и реки родного края (названия,
краткая характеристика на основе
наблюдений)

2

2.11

Природные зоны России: общее
представление, основные природные зоны
(климат, растительный и животный мир,
особенности труда и быта людей, влияние
человека на природу изучаемых зон, охрана
природы). Связи в природных зонах

5

2.12

Наиболее значимые природные объекты
списка Всемирного наследия в России и за

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

рубежом (2-3 объекта)
2.13

Некоторые доступные для понимания
экологические проблемы взаимодействия
человека и природы

1

2.14

Охрана природных богатств: воды, воздуха,
полезных ископаемых, растительного и
животного мира

1

2.15

Правила нравственного поведения в
природе. Международная Красная книга
(отдельные примеры)

1

Итого по разделу

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

24

Раздел 3. Правила безопасной жизнедеятельности
3.1

Здоровый образ жизни: профилактика
вредных привычек

1

3.2

Безопасность в городе (планирование
маршрутов с учётом транспортной
инфраструктуры города; правила
безопасного поведения в общественных
местах, зонах отдыха, учреждениях
культуры)

2

3.3

Правила безопасного поведения
велосипедиста с учётом дорожных знаков и
разметки, сигналов и средств защиты
велосипедиста, правила использования
самоката и других средств индивидуальной
мобильности

1

3.4

Безопасность в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет»

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412850

(поиск достоверной информации,
опознавание государственных
образовательных ресурсов и детских
развлекательных порталов) в условиях
контролируемого доступа в
информационно-телекоммуникационную
сеть «Интернет»
Итого по разделу

5

Резервное время

6

4

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

4

2

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№
п
/
п

Количество часов
Тема урока

Вс
его

1

Мы –
школьники.
Адрес школы.
Знакомство со
школьными
помещениями

2

Классный
коллектив.
Мои друзья –
одноклассники
. Правила
совместной
деятельности

1

3

Учебный
класс. Рабочее
место
школьника.
Режим
учебного
труда, отдыха

1

Семейные

1

4

1

Контро
льные
работы

Практич
еские
работы

Дата
изуче
ния

Электронные цифровые образовательные ресурсы

Урок «Когда учиться интересно? Мой класс и моя школа» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5958/start/104569/

Урок "Одноклассники, взаимоотношения между ними; ценность
дружбы, взаимной помощи" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekturoka-po-okruzhayushemu-miru-na-temu-odnoklassniki-vzaimootnosheniyamezhdu-nimi-cennost-druzhby-vzaimnoj-pomoshi-1-kla-6198121.html

Урок «Ты ученик» (Инфоурок) https://iu.ru/video-lessons/818f4005e65b-4c76- Урок «Режим дня школьника» (Инфоурок)
https://iu.ru/video-lessons/c960ef9f-5eb5-4199-8aab-74cda879504a

Урок "Моя семья в прошлом и настоящем"

поколения.
Моя семья в
прошлом и
настоящем

5

Семья –
коллектив.
Права и
обязанности
членов семьи

https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-vneklassnogo-meropriyatiyana-temu-moya-semya-v-proshlom-nastoyaschem-i-buduschem-3191125.html

1

Урок «Как мы отдыхаем спорт, искусство, путешествие»
(Инфоурок) https://iu.ru/video-lessons/dc50ae64-c4ef-4d89-9a1367b4a9fc178c Урок «Занятия родителей» (Инфоурок)
https://iu.ru/video-lessons/861f77e7-33e8-4476-9d93-95c925d00b9c

6

Наша страна –
Россия,
Российская
Федерация

1

7

Наша Родина:
от края и до
края. Символы
России

1

8

Столица
России Москва.
Достопримечат
ельности
Москвы

1

9

Народы
России.
Народов
дружная семья

1

10

Родной край –
малая Родина.

1

Урок "Наша страна - Россия" (Учителя.com)
https://uchitelya.com/okruzhayuschiy-mir/179412-konspekt-uroka-pookruzhayuschemu-miru-nasha-strana-rossiya-1-klass.html

Урок «Страна, в которой мы живем» (Инфоурок) https://iu.ru/videolessons/983ad6a6-401d-42a5-9b12-057623d1e631

Урок «Что мы знаем о Москве? Моя малая Родина»(РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5164/start/273959/

Урок «Что такое Родина и что мы знаем о народах России?» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5091/start/118888/

Урок «Первоначальные сведения о родном крае. Название своего
села, региона. Твоя малая Родина» (Мультиурок)

Первоначальн
ые сведения о
родном крае:
название
11

Путешествие
по родному
краю

12

Культурные
объекты
родного края

https://multiurok.ru/files/pervonachalnye-svedeniia-o-rodnom-krae-nazvaniesv.html

1

1

13

Труд людей
родного края

14

Декоративное
творчество
народов,
которое
воплотилось в
одежде,
предметах
быта,
игрушках

1

15

Отражение в
предметах
декоративного
искусства
природных

1

1

Урок "Родной край" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-pookruzhayuschemu-miru-rodnoy-kray-klass-3438104.html

Урок «Первоначальные сведения о родном крае. Название своего
села, региона. Твоя малая Родина» (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/pervonachalnye-svedeniia-o-rodnom-krae-nazvaniesv.html

Презентация "Особенности труда людей родного края, их
профессии. Мы в городе, селе" https://pptcloud.ru/okruzhayushchijmir/konspekt-uroka-po-okruzhayuschemu-miru-dlya-1-klassa-osobennostitruda

Урок" Ценность и красота рукотворного мира" (Инфоурок)
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-okruzhayuschemu-miru-rodnoy-krayklass-3438104.html

Урок "Природа и рукотоворный мир"(РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5625/main/154926/

условий жизни
и традиций
народов РФ
Презентация "Правила поведения в обществе"
16

Мы идём в
театр

1

17

Резервный
урок.
Семейные
традиции.
Труд и отдых в
семье

1

18

Резервный
урок. Культура
народов
России.
Фольклор
народов
России

19

Резервный
урок. Культура
народов
России.
Декоративное
искусство
народов
России

1

https://uchitelya.com/okruzhayuschiy-mir/69920-prezentaciya-narodnoprikladnoe-iskusstvo-1-4-klass.html

20

Что такое

1

Урок «Почему мы всё чаще слышим слово "экология"?» (РЭШ)

https://edupres.ru/prezentatsii-po-okruzhayuschemu-miru/1-klass/file/51466pravila-povedeniya-v-sotsiume Видеоурок "Школа хороших манер"
https://www.youtube.com/watch?v=AyKt47DzVTA

Урок «Как живёт семья? Моя семья!» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3632/conspect/122819/

Урок "Обычаи, обряды и традиции русского народа" (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya_po_okruzhayuschemu_miru_na_temu_obycha
i_obryady_i_tradicii_russkogo_naroda_1_-4-187182.htm

Урок "Народно-прикладное искусство в России" (Учителя.com)

окружающий
мир. Что
природа даёт
человеку?

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3675/start/97796/

21

Значение
природы в
жизни людей:
природа
кормит, лечит

22

Природа и
человек.
Природные
материалы и
изделия из них.
Наше
творчество

1

23

Явления и
объекты
неживой
природы

1

24

Объекты
живой
природы.
Сравнение
объектов
неживой и
живой
природы:
выделение

1

1

Урок «Природа вокруг тебя» (Инфоурок) https://iu.ru/videolessons/2e182dda-b204-48d4-a2a5-8fd39b6a8133

Урок "Природа и предметы, созданные человеком. Природные
материалы. Бережное отношение к предметам, вещам, уход за
ними" (Инфоурок) https://infourok.ru/priroda-i-predmety-sozdannyechelovekom-prirodnye-materialy-berezhnoe-otnoshenie-k-predmetam-veshamuhod-za-nimi-6387508.html Урок "Природа и творчество. природные

материалы. Листья и фантазии (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5365/conspect/167914/

Урок «Живая и неживая природа» (Инфоурок) https://iu.ru/videolessons/0a12552a-3fc6-4aa0-8713-fa3369dc6234

Урок "Живая и неживая природа. Явления природы. Что такое
погода" (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/5531/main/155081/

различий

25

Наблюдаем за
погодой.
Анализ
результатов
наблюдений

26

Что такое
термометр.
Измерение
температуры
воздуха и воды
как способы
определения
состояния
погоды

1

27

Практические
занятия:
измерение
температуры
воздуха и воды
в разных
условиях (в
комнате, на
улице)

1

28

Времена года:
наблюдения за
особенностью
погоды,
жизнью

Урок "Изучаем погоду родного края" (Инфоурок)

1

https://infourok.ru/izuchaem-pogodu-rodnogo-kraya-6385176.html

Урок "Погода. Что такое термометр?" (Инфоурок)
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-okruzhayuschemu-miru-na-temupogoda-chto-takoe-termometr-1641453.html

Практическая работа (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-

1

1

okruzhayuschemu-miru-na-temu-instrumenti-i-pribori-prakticheskaya-rabotaopredelenie-temperaturi-2414276.html

Урок "Природа и ее сезонные изменения" (1 сентября)
https://urok.1sept.ru/articles/658490 Видеоурок "Сезонные изменения в
жизни организмов" https://www.youtube.com/watch?v=XL9guLjLn8w
Презентация (Инфоурок) "Сезонные изменения в природе"
https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-na-temu-sezonnye-

растительного
и животного
мира осенью

29

30

Времена года:
наблюдения за
особенностью
погоды,
жизнью
растительного
и животного
мира зимой
Времена года:
наблюдения за
особенностью
погоды,
жизнью
растительного
и животного
мира весной

izmeneniya-v-prirode-1-klass-6414277.html

1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-na-temu-sezonnyeizmeneniya-v-prirode-1-klass-6414277.html

1

Урок "Природа и ее сезонные изменения" (1 сентября)
https://urok.1sept.ru/articles/658490 Видеоурок "Сезонные изменения в
жизни организмов" https://www.youtube.com/watch?v=XL9guLjLn8w
Презентация (Инфоурок) "Сезонные изменения в природе"
https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-na-temu-sezonnyeizmeneniya-v-prirode-1-klass-6414277.html

31

Труд и быт
людей в
разные
времена года

32

Прогулки на
природе.
Правила
поведения

1

Что мы знаем о
растениях?

1

33

Урок "Природа и ее сезонные изменения" (1 сентября)
https://urok.1sept.ru/articles/658490 Видеоурок "Сезонные изменения в
жизни организмов" https://www.youtube.com/watch?v=XL9guLjLn8w
Презентация (Инфоурок) "Сезонные изменения в природе"

1

Урок "Изменения в природе и труде людей в различные времена
года" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uchebnogo-zanyatiya-pouchebnomu-predmetu-chelovek-i-mir-na-temu-izmeneniya-v-prirode-i-trudelyudej-v-razlichnye-vreme-5080110.html

Урок «Почему мы не будем рвать цветы, ловить бабочек и будем
соблюдать тишину в лесу?» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5539/start/122515/

Урок "Растения" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-pookruzhayushemu-miru-rasteniya-1-klass-5110163.html Видеоурок

"Разнообразие растений"
https://www.youtube.com/watch?v=tpHgpEHwc5U

34

Особенности
лиственных
растений:
узнавание,
краткое
описание.
Лиственные
растения
нашего края

35

Особенности
хвойных
растений:
узнавание,
краткое
описание.
Хвойные
растения
нашего края

1

Дикорастущие
и культурные
растения
вокруг нас.
Сходство и
различия
дикорастущих
и культурных
растений

1

36

Урок "Лиственные и хвойные растения" (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/urok-po-okruzhayuschemu-miru-dlya-klassa-listvennie-ihvoynie-rasteniya-1975006.html

Урок "Такие разные листья" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4043/train/117461/ Видеоурок

"Лиственные и хвойные растения"
https://yandex.ru/video/preview/15731241113721336936

Видеоурок "Дикорастущие и культурные растения"
https://www.youtube.com/watch?v=YdGKNhBLjYA

37

Как растение
живет?

Урок «Что общего у разных растений? Какие растения растут дома
и на клумбе?» (РЭШ)

1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3610/conspect/154045/

38

Части
растения.
Название,
краткая
характеристика
значения для
жизни
растения

39

Растения
нашего уголка
природы:
узнавание,
называние,
краткое
описание

40

Комнатные
растения.
Растения в
твоем доме:
краткое
описание

1

41

Как мы
ухаживаем за
растениями
уголка
природы

1

Урок «Растения. Части растения» (Инфоурок) https://iu.ru/videolessons/8109edd1-6631-4a13-8374-052a83838684 Урок "Части растений"

1

https://uchitelya.com/okruzhayuschiy-mir/25516-prezentaciya-chasti-rasteniy1-klass.html

Урок "Комнатные растения, правила содержания и ухода"
(Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-na-

1

temu-komnatnye-rasteniya-pravila-soderzhaniya-i-uhoda-1-klass6253680.html

Урок "Как ухаживать за комнатными растениями" (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/konspekt-uroka-tema-kak-ukhazhivat-zakomnatnymi-r.html

Урок "Комнатные растения. Правила ухода" (Продленка)
1

https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487867-temakomnatnyerastenijapravila-uhoda-za-komn

(практическая
работа)

42

Многообразие
мира
животных.
Какие
животные
живут в нашем
регионе?

43

Каких зверей
мы знаем? Мир
животных:
звери
(узнавание,
называние,
сравнение,
краткое
описание)

1

44

Какие звери
живут в морях
и океанах?
Звери морские:
узнавание,
называние,
краткое
описание

1

45

Мир
животных: чем
похожи все

1

1

Урок «Царство Животные» (Инфоурок) https://iu.ru/videolessons/bb301165-36be-4f7e-9dfd-af44a99792d4

Урок «Такие разные животные?» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3940/start/154258/ Видеоурок "Такие
разные животные" https://www.youtube.com/watch?v=k1txDuCp6d0

Урок "Обитатели морей и океанов" https://pptcloud.ru/okruzhayushchijmir/obitateli-morey-i-okeanov-299500

Урок "Кто такие звери?" (Открытый урок.1 сентября)
https://urok.1sept.ru/articles/652778

звери: главная
особенность
этой группы
животных.
Забота зверей о
своих
детенышах

46

Мир
животных:
насекомые
(узнавание,
называние).
Главная
особенность
этой группы
животных

1

47

Насекомые:
сравнение,
краткое
описание
внешнего вида

1

48

Мир
животных:
птицы
(узнавание,
называние)
Главная
особенность
этой группы

Презентация "Кто такие насекомые?" (Современный учительский
портал)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/1_klass/urok_12_kto_takie_naseko
mye/236-1-0-50669

Урок "Насекомые" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-pookruzhayuschemu-miru-na-temu-nasekomie-klass-1314885.html

Урок "Кто такие птицы?" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt1

uroka-po-okruzhayushemu-miru-na-temu-kto-takie-pticy-1-klass4378631.html

животных

49

Где обитают
птицы, чем они
питаются.
Птицы:
сравнение
места
обитания,
способа
питания

1

50

Мир
животных:
рыбы пресных
и соленых
водоемов
(сравнение,
краткое
описание)

1

51

Мир
животных:
земноводные
(узнавание,
называние,
краткое
описание).
Главная
особенность
этой группы
животных

1

Урок "Птицы, из разнообразие" (Учителя.com)
https://uchitelya.com/okruzhayuschiy-mir/36014-konspekt-uroka-pticy-ihraznoobrazie-1-klass.html

Урок "Кто такие рыбы?" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-urokapo-okruzhayuschemu-miru-na-temu-kto-takie-ribi-klass-2502009.html

Урок "Земноводные" (Инфоурок)
https://infourok.ru/material.html?mid=27042

52

Земноводные:
как они
размножаются.
Развитие
лягушки от
икры до икры:
анализ схемы

1

53

Мир
животных:
пресмыкающи
еся (узнавание,
называние,
краткое
описание).
Главная
особенность
этой группы
животных

1

54

Поговорим о
пресмыкающи
хся, которые
живут в
жарких
странах.
Пресмыкающи
еся жарких
стран
(узнавание,
называние,

Урок "Развитие и размножение земноводных" (Открытый урок.1
сентября) https://urok.1sept.ru/articles/619718

Урок "Пресмыкающиеся" (Открытый урок. 1 сентября)
https://urok.1sept.ru/articles/645572

Урок "Пресмыкающиеся, их разнообразие" (Учителя.com)
1

https://uchitelya.com/okruzhayuschiy-mir/35524-konspekt-urokapresmykayuschiesya-ih-raznoobrazie-1-klass.html

краткое
описание)

55

Домашние и
дикие
животные.
Различия в
условиях
жизни

1

56

Кто заботится
о домашних
животных
Профессии
людей,
которые
заботятся о
животных

1

57

Резервный
урок. Времена
года:
наблюдения за
особенностью
погоды,
жизнью
растительного
и животного
мира лета

1

58

Резервный
урок. Где
живут

1

Урок "Дикие и домашние животные" (Инфоурок)
https://infourok.ru/konspekt-uroka-s-prezentaciey-dikie-i-domashniezhivotnie-okruzhayuschiy-mir-klass-822260.html

Урок «Почему мы любим кошек и собак? Мои домашние питомцы»
(РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/3664/start/154781/

Урок "Времена года" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-pookruzhayuschemu-miru-na-temu-vremena-goda-klass-3533420.html

Урок "Кто такие насекомые?" (Видеоурок)
https://videouroki.net/video/11-kto-takie-nasekomye.html

насекомые?
Насекомые:
место
обитания,
питание

59

Режим дня
первоклассник
а. Правильное
сочетание
труда и отдыха
в режиме
первоклассник
а

1

60

Правила
здорового
питания.
Состав пищи,
обеспечивающ
ий рост и
развитие
ребенка 6-7
лет. Правила
поведения за
столом

1

61

Предметы
личной
гигиены.
Закаливание
организма

1

Урок «Как мы будем заботиться о здоровье?» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4002/start/119243/

Урок "Здоровая пища" (Открытый урок. 1 сентября)
https://urok.1sept.ru/articles/606935

Урок «Здоровый образ жизни. Гигиена» (Инфоурок)
https://iu.ru/video-lessons/c18093fe-4889-44a3-8fd2-789b4a2ff520

солнцем,
воздухом,
водой. Условия
и правила
закаливания
Бытовые
электрические
и газовые
приборы:
правила
безопасного
использования.
Поведение в
экстремальных
ситуациях.
Номера
телефонов
экстренных
служб

1

63

Ты – пешеход!

1

64

Знаки
дорожного
движения

1

65

Знакомься:
электронные
ресурсы
школы

1

66

Резервный

1

62

Урок «Правила безопасного поведения. Пожарная безопасность»
(Инфоурок) https://iu.ru/video-lessons/c99a9aed-9121-4789-8a1aed0347ae8466

Урок «Правила перехода улицы» (Инфоурок) https://iu.ru/videolessons/b25adbd9-6fd4-4bcc-927f-3e031db6ec55

Урок «Правила дорожного движения» (Инфоурок) https://iu.ru/videolessons/64c28354-02d3-4f6c-8992-62c2a7a4a64c

Урок «Зачем нам телефон, телевизор и интернет?» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5624/start/289878/

Урок "Безопасное обращение с электроприборами" (Инфоурок)

урок. Правила
использования
электронных
устройств
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

https://infourok.ru/otkritiy-urok-po-okruzhayuschemu-miru-na-temubezopasnoe-obraschenie-s-elektropriborami-klass-2302335.html

66

0

2

2 КЛАСС

1

№

Количество часов

п
/
п

Конт
роль
ные
работ
ы

Тема
урока

Наша
Родина Россия,
Российска
я
Федераци
я

2

Москва столица
России.
Герб
Москвы

3

Достопри
мечательн
ости
Москвы:
Большой
театр,
МГУ,
Московск
ий цирк,

В
се
г
о

1

Прак
тичес
кие
работ
ы

Дат
а
изу
чен
ия

Электронные цифровые образовательные ресурсы

Урок "Россия - наша Родина" (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-okruzhayuschegomira-na-temu-rossiya-nasha-rodina-klass-1136116.html Презентация "Родная страна"
(Современный учительский портал)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/urok_1_rodnaja_strana/237-1-0-64270

1

1

Урок "Москва -столица - России" (Педсовет) https://pedsovet.su/load/241-1-0-26146
Презентация "Москва - столица нашей Родины" (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayuschemu-miru-na-temu-moskva-stolica-nasheyrodini-klass-474666.html

Урок "Путешествие по Москве" (Педсовет) https://pedsovet.su/load/241-1-0-51817
Презентация "Достопримечательности Москвы" (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-na-temu-dostoprimechatelnostimoskvy-2-klass-4409854.html

Театр
кукол
имени
С.В.
Образцова
Страницы
истории:
как
Москва
строилась

1

5

СанктПетербург
- северная
столица.
Достопри
мечательн
ости
города

1

6

Народы
России.
Народы
Севера:
традиции,
обычаи,
праздники

1

7

Народы
Поволжья
и других
территори

4

Урок "Москва - столица России. Страницы истории. Достопримечательности"
(Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-na-temu-moskvastolica-rossii-stranicy-istorii-dostoprimechatelnosti-dlya-2-klassa-6232929.html Видеоурок
"Как строилась Москва. Достопримечательности Москвы"
https://www.youtube.com/watch?v=1WM_aKMY6cw

Урок и презентация "Санкт-Петербург" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekturoka-i-prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-na-temu-sankt-peterburg-2-klass-4915888.html

Презентация "Жизнь народов севера" (Учителя.сом)
https://uchitelya.com/okruzhayuschiy-mir/46355-prezentaciya-zhizn-narodov-severa-2klass.html

Презентация " От Волги до Камы. Традиции народов Поволжья" (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-ot-volgi-do-kamitradicii-narodov-povolzhya-2480428.html

Презентация "Мы представитель народов Поволжья" (Учителя.com)
https://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/150454-prezentaciya-my-predstavitel-narodov-

й РФ:
традиции,
обычаи,
праздники

povolzhya.html

8

Родной
край, его
природны
е
достоприм
ечательно
сти

1

9

Значимые
события
истории
родного
края.
Историчес
кие
памятники
,
старинные
постройки

1

1
0

Наш
регион,
какой он?
Культура
родного
края
Родной

1

Родной край (Алтайский край) – частица нашей Родины
https://urok.1sept.ru/articles/521098

Виртуальное путешествие "Алтай ‒ жемчужина
Сибири"https://urok.1sept.ru/articles/632063

Урок - экскурсия по Алтайскому краю https://infourok.ru/urok-ekskursiya-poaltajskomu-krayu-5862830.html

край, его
культурны
е
достоприм
ечательно
сти

1
1

Мир
профессий
жителей
нашего
региона

1

1
2

Зачем
человек
трудится?
Ценность
труда и
трудолюб
ия

1

1
3

Родословн
ая.
Родословн
ое древо,
история
семьи.
Предшест
вующие
поколения

1

1
4

Семейные
ценности

1

Урок "Профессии нашего края" (Продленка) https://www.prodlenka.org/scenariiprazdnikov/drugie-prazdniki/12774-professii-nashego-kraja

Урок "Зачем люди трудятся" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-pookruzhayuschemu-miru-zachem-lyudi-trudyatsya-klass-2460208.html

Урок-проект "Моя родословная" (инфоурок) https://infourok.ru/urok-proekt-moyarodoslovnaya-s-prezentaciej-2-klass-4069923.html Урок "Родословная"(РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5564/train/157336/

Урок "Семейные заботы и традиции" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-urokasemeynie-zaboti-i-tradicii-klass-3099671.html

и
традиции.
Труд,
досуг,
занятия
членов
семьи

1
5

Правила
культурно
го
поведения
в
обществен
ных
местах:
кинотеатр
е, театре,
торговом
центре,
музее

1

1
6

Главные
правила
взаимоотн
ошений
членов
общества:
доброта,
справедли
вость,

1

Урок с презентацией "Мы - зрители и пассажиры" (Инфоурок)
https://infourok.ru/konspekt-uroka-i-prezentaciya-na-temu-mi-zriteli-i-passazhiri-klass2235329.html Урок "Ты и твои друзья. Мы зрители и пассажиры" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3773/start/157392/

Урок "Урок доброты" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-urok-dobroti-klass1683919.html

честность,
уважение
к чужому
мнению

1
7

Резервный
урок.
Древние
кремлевск
ие города:
Нижний
Новгород,
Псков,
Смоленск

1

1
8

Резервный
урок.
Взаимоотн
ошения
членов
семьи:
отношени
е к детям
и
старшему
поколени
ю

1

1
9

Резервный
урок.Тема
тическая
проверочн

1

Презентация "Кремлевские города" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-pookruzhayuschemu-miru-tema-kremlyovskie-goroda-material-sozdanniy-na-osnove-servisovveb-2948103.html Презентация "Кремлевские города" https://shareslide.ru/detskieprezentatsii/prezentatsiya-po-okruzhayushchemu-miru-tema-kremlyovskie

Урок "Уважительное отношение к старшим" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekturoka-po-okruzhayuschemu-miru-uvazhitelnoe-otnoshenie-k-starshim-1798554.html

1

Тест "Человек и общество" (инфоурок) https://infourok.ru/test-po-teme-chelovek-iobschestvo-vo-klasse-1776551.html

ая работа
по разделу
"Человек
и
общество"

2
0

Как
человек
познает
окружающ
ую
природу?
Особеннос
ти разных
методов
познания
окружающ
его мира

2
1

Звездное
небо:
звезды и
созвездия.
Солнечная
система:
планеты
(название,
расположе
ние от
Солнца,
краткая

1

Презентация "Чему научился человек у природы" (Современный учительский
портал)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/chemu_chelovek_nauchilsja_u_prirody/2371-0-3848

Урок "Твое первое знакомство со звездами. Солнечная система" (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-okruzhayushemu-miru-na-temu-tvoyo-pervoeznakomstvo-so-zvyozdami-i-solnechnaya-sistema-2-klass-5017407.html Презентация

"Звездное небо" (Современный учительский портал)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/prezentacija_k_uroku_10_po_teme_zvjozdno
e_nebo/237-1-0-64323

характери
стика)

2
2

Земля –
живая
планета
Солнечно
й системы

2
3

Почему на
Земле есть
жизнь?
Условия
жизни на
Земле

1

2
4

Модели
Земли.
Практичес
кая работа

1

2
5

Ориентир
ование на
местности
.
Практичес
кая работа

2
6

Ориентир
ование на
местности
с
использов
анием

Урок "Земля как планета" (Современный учительский портал)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/zemlja_kak_planeta/237-1-0-22056

Презентация "Земля - планета солнечной системы"

1

https://shareslide.ru/okruzhayushchiy-mir/prezentatsiya-po-okruzhayushchemu-miru-zemlyaplaneta-2

Урок "Особенность нашей планеты" (Инфоурок) https://infourok.ru/zhizn-osobennostnashey-planeti-okruzhayuschiy-mir-klass-1337627.html Презентация "Условия жизни на
планете Земля" (Учителя.com) https://uchitelya.com/okruzhayuschiy-mir/40314prezentaciya-usloviya-zhizni-na-planete-zemlya-2-klass-pnsh.html

Практическая работа "Глобус - модель Земли" (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/okruzhayuschiy-mir-y-klass-urok-tema-globus-model-zemli-prakticheskayarabota-429999.html

Практическая работа "Ориентирование на местности" (Инфоурок)
1

1

https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-po-okruzhayuschemu-miru-na-temu-orientirovaniena-mestnosti-klass-3571431.html

Практическая работа "Ориентирование на местности по компасу" (Инфоурок)
1

1

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-poznaniyu-mira-na-temu-orientirovanie-po-kompasuprakticheskoe-zanyatie-klass-518342.html Презентация "Ориентирование на местности"

(Современный учительский портал)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/prezentacija_k_uroku_52_po_temeorientirov
anie_na_mestnosti/237-1-0-66454

компаса.
Практичес
кая работа

2
7

Многообр
азие
растений
по месту
обитания,
внешнему
виду.
Сравнение
растений
разных
климатиче
ских
условий

2
8

Деревья,
кустарник
и, травы
родного
края
(узнавание
,
называние
, краткое
описание)

2
9

Деревья
лиственны
еи

1

Урок "Разнообразие растений" (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-pookruzhayuschemu-miru-raznoobrazie-rasteniy-3484802.html Презентация "Какие бывают
растения" (Современный учительский портал)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/prezentacija_k_uroku_14_kakie_byvajut_rast
enija/237-1-0-64427

1

Урок "Растения (дерево, куст, трава) (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/temauroka-rasteniia-derevo-kust-trava.html Презентация "Растения нашего
края"http://www.myshared.ru/slide/1019844/

Урок "Хвойные и лиственные растения" (Учителя.com)
1

https://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/188884-konspekt-uroka-hvoynye-i-listvennyerasteniya-2-klass-umk-shkola-rossii.html

хвойные.
Сравнение
лиственны
хи
хвойных
деревьев:
общее и
различия

3
0

Кустарник
и нашего
края:
узнавание,
название,
краткое
описание

1

3
1

Травы
нашего
края:
многообра
зие.
Внешний
вид,
условия
жизни
(называни
е, краткое
описание)

1

3
2

Зависимос
ть жизни

1

Презентация "Энциклопедия леса. Кустарники" (Современный учительский
портал)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/interaktivnoe_posobie_ehnciklopedija_lesa_k
ustarniki/237-1-0-57693

Презентация "Травы" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayuschemumiru-travi-klass-3045577.html

Урок "В гости к осени" (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/4278/conspect/223552/
Презентация "Годовой ход изменения растений" (Инфоурок)

растений
от
состояния
неживой
природы.
Жизнь
растений
осенью и
зимой

3
3

Зависимос
ть жизни
растений
от
состояния
неживой
природы.
Жизнь
растений
весной и
летом

3
4

Растения
дикорасту
щие и
культурны
е: общее и
различия

3
5

Многообр
азие
животных

https://infourok.ru/prezentaciya-godovoj-hod-izmenenij-v-zhizni-rastenij-6445875.html

1

Урок "Впереди лето" (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/5964/conspect/296044/
Урок "Весеннее пробуждение растений" (Открытый урок. 1 сентября)
https://urok.1sept.ru/articles/644120 Презентация "Характеристика сезонных
изменений в мире растений" http://www.myshared.ru/slide/1415148/

Урок "Дикорастущие и культурные растения" (Инфоурок)
1

1

https://infourok.ru/konspekt-uroka-i-prezentaciya-po-okruzhayuschemu-miru-na-temudikorastuschie-i-kulturnie-rasteniya-klass-1515718.html Урок "Дикорастущие и
культурные растения" (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/3708/conspect/223681/

Урок "Разнообразие природы родного края" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5560/conspect/289964/ Презентация "Животные родного
края" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-na-temu-

родного
края и
разных
территори
й России

3
6

Мир
животных:
насекомые
.
Особеннос
ти
внешнего
вида,
передвиже
ния,
питания:
узнавание,
называние
, описание

3
7

Мир
животных:
рыбы.
Особеннос
ти
внешнего
вида,
условия
жизни,
передвиже

zhivotnye-rodnogo-kraya-4040025.html

1

Урок "Насекомые" (Инфоурок) https://infourok.ru/material.html?mid=40868
Презентация "Класс животных - насекомые" (Современный учительский портал)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/klass_zhivotnykh_nasekomye/237-1-0-3823

Урок "Рыбы: внешний вид, среда обитания" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt1

uroka-po-zhivomu-miru-na-temu-ribi-vneshniy-vid-sreda-obitaniya-klass-1709107.html
Презентация "Кто такие рыбы?" (Учителя.com) https://uchitelya.com/okruzhayuschiymir/147123-prezentaciya-kto-takie-ryby-2-klass.html

ния,
питания:
узнавание,
называние
, описание

3
8

Мир
животных:
птицы.
Особеннос
ти
внешнего
вида,
передвиже
ния,
питания:
узнавание,
называние
, описание

3
9

Мир
животных:
земноводн
ые.
Особеннос
ти
внешнего
вида,
передвиже
ния,
питания:

1

Урок "Птицы" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-pticy-2-klass-5127990.html
Презентация "Класс животных - птицы" (Современный учительский портал)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/klass_zhivotnykh_pticy/237-1-0-3829

1

Урок "Земноводные. особенности внешнего вида, питания, условия жизни"
(Инфоурок) https://infourok.ru/urok-okruzhayuschego-mira-vo-klasse-po-programme-pnshtema-zemnovodnie-osobennosti-vneshnego-vida-pitaniya-usloviya-zhizni-3812358.html
Презентация "Земноводные" (Педсовет) https://pedsovet.su/load/241-1-0-4142

узнавание,
называние
, описание

4
0

Мир
животных:
пресмыка
ющиеся.
Особеннос
ти
внешнего
вида,
передвиже
ния,
питания:
узнавание,
называние
, описание
(общая
характери
стика
признаков
)

1

4
1

Мир
животных:
звери
(млекопит
ающие).
Особеннос
ти

1

Урок "Пресмыкающиеся" (Инфоурок)
https://infourok.ru/konspekt_uroka_po_okruzhayuschemu_miru_na_temu_presmykayuschiesya
-464916.htm Презентация "Пресмыкающиеся" (Открытый урок. 1 сентября)
https://urok.1sept.ru/articles/612969

Урок "Звери" (Открытый урок. 1 сентября) https://urok.1sept.ru/articles/608418 Урок
"Звери или млекопитающие" (Инфоурок) https://infourok.ru/tehnologicheskaya-kartauroka-po-teme-zveri-ili-mlekopitayushie-2-klass-4406178.html

внешнего
вида,
передвиже
ния,
питания:
узнавание,
называние
, описание

4
2

4
3

Животные
и их
потомство
Размноже
ние
животных.
Стадии
развития
насекомог
о,
земноводн
ых
Связи в
природе:
зависимос
ть
изменений
в живой
природе
от
изменений

Урок "особенности размножения разных групп животных" (Инфоурок)

1

https://infourok.ru/konspekt-uroka-okruzhayushego-mira-osobennosti-razmnozheniya-raznyhgrupp-zhivotnyh-5013228.html Урок "Размножение и развитие животных"
(Фоксфорд) https://foxford.ru/wiki/okruzhayuschiy-mir/razmnozhenie-i-razvitie-zhivotnyh

Презентация "Особенности размножения разных групп животных"
https://shareslide.ru/detskie-prezentatsii/prezentatsiya-po-okruzhayushchemu-miru-na-temu7954

1

Урок "Живая и неживая природа. явления природы. Что такое погода" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5531/conspect/155076/ Презентация "Связь живой и
неживой природы" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miruna-temu-svyaz-zhivoj-i-nezhivoj-prirody-4139008.html

в неживой
природе

4
4

Годовой
ход
изменений
в жизни
животных.
Жизнь
животных
осенью и
зимой

4
5

Годовой
ход
изменений
в жизни
животных.
Жизнь
животных
весной и
летом

4
6

Красная
книга
России. Ее
значение в
сохранени
и и охране
редких
растений
и

Урок "Изменение жизни диких животных осенью" (Инфоурок)
1

1

https://infourok.ru/urok-prirodovedeniya-na-temu-izmenenie-zhizni-dikih-zhivotnih-osenyuklass-658338.html Диафильм "Сезонные изменения в жизни животных"
https://www.youtube.com/watch?v=Zkr3tkbzxPoПрезентация "Сезонность в жизни
животных" http://www.myshared.ru/slide/846559/

Урок "Животные весной" (Открытый урок. 1 сентября)
https://urok.1sept.ru/articles/512560 Презентация "В гости к весне. Животные"
http://www.myshared.ru/slide/1246614/

1

Урок и презентация "Красная книга" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-iprezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-krasnaya-kniga-2-kl-4583881.html Урок "Красная
книга" (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/5536/conspect/156856/ Видеурок
"Красная книга России, её значение, отдельные представители" (Рутуб)
https://rutube.ru/video/05b0601fb9fe9bc1be392253e1ced29d/

животных

4
7

4
8

Отдельны
е
представи
тели
растений
Красной
книги
России
(включая
представи
телей
раститель
ного мира
региона):
узнавание,
называние
и
описание
Отдельны
е
представи
тели
животных
Красной
книги
России
(включая
представи

1

Урок "Красная книга. Редкие растения, звери и птицы нашего края" (Открытый
урок. 1 сентября) https://urok.1sept.ru/articles/694992 Презентация "Красная книга.
Растения" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayushemu-miru-na-temukrasnaya-kniga-rasteniya-2-klass-shkola-rossii-5782738.html

Презентация "Животные из Красной книги России" (Копилка уроков)
1

https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/presentacii/priezientatsiia-proiekta-zhivotnyie-izkrasnoi-knighi-rossii

телей
животного
мира
региона):
узнавание,
называние
и
описание

4
9

Заповедни
ки:
значение
для
охраны
природы

5
0

Какие
задачи
решают
сотрудник
и
заповедни
ка.
Правила
поведения
на
территори
и
заповедни
ка

1

5

Заповедни

1

1

Урок и презентация "Охрана природы. Заповедники" (Открытый урок. 1 сентября)
https://urok.1sept.ru/articles/562490

Урок "Заповедники родного края" (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-pookruzhayuschemu-miru-zapovedniki-rodnogo-kraya-1171404.html Презентация
"Заповедники на карте Правила поведения в заповедниках"
https://theslide.ru/uncategorized/zapovedniki-na-kartepravila-povedeniya-vzapovednikahvyhodzapovedniki

Презентация "Остров врангеля" (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-

1

ки Севера
России
(Остров
Врангеля,
Большой
Арктическ
ий
заповедни
к)

okruzhayushemu-miru-ostrov-vrangelya-2-klass-6240925.html

5
2

Заповедни
ки Юга
России
(Кавказск
ий
заповедни
к)

5
3

Заповедни
ки Сибири
(Байкальс
кий
заповедни
к, СаяноШушенск
ий
заповедни
к)

1

5
4

Резервный
урок.
Дикорасту

1

1

Презентация "Кавказский государственный заповедник" (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-kavkazskiy-gosudarstvenniy-zapovednik-klass-1517072.html

Презентация " Байкальский заповедник" (Учителя.com)
https://uchitelya.com/okruzhayuschiy-mir/26363-prezentaciya-baykalskiy-zapovednik-2klass.html

Видеоурок "Дикорастущие и культурные растения"
https://www.youtube.com/watch?v=2xLHt36499k

щие и
культурны
е растения
родного
края

5
5

Резервный
урок.Тема
тическая
проверочн
ая работа
по разделу
"Человек
и
природа"

5
6

Здоровый
образ
жизни.
Режим
дня:
чередован
ие сна,
учебных
занятий,
двигатель
ной
активност
и

1

5
7

Рациональ
ное

1

Проверочная работа "Человек и природа"
1

1

https://videouroki.net/razrabotki/proverochnaya-rabota-po-okruzhayushchemu-miru-po-razdeluchelovek-i-priroda.html

Урок "Если хочешь быть здоров. Режим дня" (Открытый урок. 1 сентября)
https://yandex.ru/search/?text=2+класс+Окружающий+мир+%09+Здоровый+образ+жизни.+
Режим+дня%3A+чередование+сна%2C+учебных+занятий%2C+двигательной+активност
и&lr=101189 Презентация "Режим дня" https://compedu.ru/publication/urok-pookruzhaiushchemu-miru-dlia-2-klassa-rezhim-dnia.html

Урок и презентация "Разговор о правильном питании" (Открытый урок. 1
сентября) https://urok.1sept.ru/articles/579103

питание:
количеств
о приемов
пищи и
рацион
питания.
Витамины
и здоровье
ребенка

5
8

Физическа
я
культура.
Игры на
воздухе
как
условие
сохранени
яи
укреплени
я здоровья

5
9

Закаливан
ие.
Значение
закаливан
ия для
укреплени
я
здоровья.
Средства

1

Урок "Укрепляем здоровье - закаливанием" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6010/conspect/190574/ Презентация "Если хочешь быть
здоров" (Современный учительский портал)
https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/prezentacija_k_uroku_36_po_teme_esli_kho
chesh_byt_zdorov/237-1-0-65635

Презентация "Закаливание. основа здорового существования" (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayuschemu-miru-zakalivanie-osnova-zdorovogosuschestvovaniya-kl-3287087.html

и правила
проведени
я
закаливаю
щих
процедур

6
0

Правила
безопасно
сти в
школе:
маршрут
до школы,
поведение
на
занятиях,
переменах
, при
приеме
пищи; на
предшкол
ьной
территори
и

6
1

Правила
безопасно
го
поведения
в быту.
Безопасно

Урок "В школе. Правила вежливости" (РЭШ)
1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5963/conspect/157360/ Видеоурок "Правила поведения в
школе" https://ok.ru/video/332743771489

Урок "Домашние опасности. Пожар" (РЭШ)
1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3729/conspect/157228/ Урок "Домашние опасности"
(Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-domashnie-opasnosti-klass-3478216.html
Видеоурок "Безопасное поведение в быту" https://ok.ru/video/1820321057481

е
пользован
ие
электропр
иборами,
газовой
плитой.
Безопасно
сть при
разогреве
пищи.
Номера
телефонов
экстренной
помощи

6
2

Безопасно
е
поведение
на
прогулках
: правила
поведения
на
игровых
площадка
х; езда на
велосипед
ах (санках,
самокатах

1

Урок "Правила безопасного поведения на улице и на дороге" (Инфоурок)
https://infourok.ru/pravila-povedeniya-na-doroge-2-klass-5585522.html Урок " Берегись
автомобиля!" (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/3499/conspect/157197/ Урок
"Правила поведения на игровых площадках" (Видеоуроки.нет)
https://videouroki.net/video/03-pravila-povedeniya-na-igrovoj-ploshchadke.html?login=ok

)и
качелях

6
3

Правила
безопасно
го
поведения
пассажира
наземного
транспорт
а

1

https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_pdd_my_passazhiry_2klass-232115

6
4

Знаки
безопасно
сти на
обществен
ном
транспорт
е

6
5

Правила
безопасно
го
поведения
пассажира
метро.
Знаки
безопасно
сти в
метро

1

Правила
поведения

1

6
6

Урок "Правила безопасного поведения пассажира наземного транспорта"
(Инфоурок) https://infourok.ru/pravila-bezopasnogo-povedeniya-passazhira-nazemnogotransporta-6541212.html Презентация "Мы пассажиры"

Урок "Правила пассажира в автобусе, троллейбусе и трамвае"
https://multiurok.ru/files/konspekt-uroka-po-okruzhaiushchemu-miru-2-klass-18.html

1

Презентация "Правила поведения в общественном транспорте" (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-teme-pravila-povedeniya-v-obshestvennom-transporte-1-2klass-6320609.html

Урок "Ты и твои друзья. Мы зрители и пассажиры" (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3773/conspect/157391/ Презентация "Мы пассажиры"
https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_pdd_my_passazhiry_2klass-232115 Буклет
"Правила безопасного поведения в метро" (Урок.рф)
https://урок.рф/library/pravila_bezopasnogo_povedeniya_v_metro_165612.html

Презентация "Правила поведения в компьютерном классе" (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-informatike-na-temu-pravila-povedeniya-v-kompyuternom-

при
пользован
ии
компьюте
ром:
посадка,
время
пользован
ия,
обязатель
ность
отдыха и
другие

6
7

6
8

Безопасно
е
пользован
ие
Интернето
м
Резервный
урок.
Провероч
ная работа
по итогам
обучения
во 2
классе
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВ

klasse-klass-909338.html

Урок "Безопасное поведение в сети Интернет" https://nsportal.ru/nachalnayashkola/informatika/2014/01/14/konspekt-i-prezentatsiya-uroka-na-temu-bezopasnoe-povedenie

1

Презентация "Безопасный интернет с фиксиками"
https://pptcloud.ru/2klass/informatika/internet

Урок "Итоговая контрольная работа по окружающему миру" (Инфоурок)
1

6

https://infourok.ru/itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-okruzhayuschemu-miru-za-klass-apleshakov-umk-shkola-rossii-1876839.html Урок "КИМ по окружающему миру"
(Инфоурок) https://infourok.ru/kim-po-okruzhayushemu-miru-2-klass-6627618.html

1

3

3

О ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

8

3 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК

1

Что такое общество?

1

2

Наша Родина - Российская
Федерация Государственная
символика РФ. Уважение к
государственным символам России

1

3

Родной край – малая родина

1

4

Уникальные памятники культуры
России: Красная площадь, Кремль

1

5

Уникальные памятники культуры
России: исторический центр СанктПетербурга

1

6

Уникальные памятники культуры
России: Кижи, памятники Великого
Новгорода

1

7

Достопримечательности родного
края: памятники природы и
культуры региона

1

8

Города Золотого кольца России.
Кремлевские города: Ростов
Великий, Переславль-Залесский

1

https://m.edsoo.ru/f841330e
https://m.edsoo.ru/f841254e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84123aa

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8412d5a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84140ba

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841427c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84134bc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841380e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8413e30

9

Города Золотого кольца России.
Кремлевские города: Суздаль,
Сергиев Посад, Ярославль

1

10

Трудолюбие как общественно
значимая ценность в культуре
народов России. Традиции
воспитания трудолюбия у детей
разных народов нашей страны

1

РЭШ https://resh.edu.ru/

11

Труд жителей региона. Профессии,
связанные с трудом на производстве,
в сельском хозяйстве

1

РЭШ https://resh.edu.ru/

12

Труд жителей региона. Профессии,
связанные с трудом в учреждениях
образования и культуры

1

РЭШ https://resh.edu.ru/

13

Культура, традиции народов России.
Уважение к культуре, традициям,
истории разных народов и своего
народа

1

14

Нужны ли обществу правила
поведения? Правила поведения в
социуме

1

15

Семья – первый и главный коллектив
в жизни человека Повседневные
заботы семьи

1

16

Совместный труд. Семейный
бюджет, доходы и расходы семьи

1

17

Памятники природы и культуры
стран Европы (по выбору)

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841367e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8413c3c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841213e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8412ef4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841314c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841481c

18

Памятники природы и культуры
Белоруссии (по выбору)

1

19

Памятники природы и культуры
стран Азии (по выбору)

1

20

Памятники природы и культуры
Китая (по выбору)

1

21

Резервный урок. Семья: традиции,
праздники

1

22

Резервный урок. Проверочная работа
по теме "Наша Родина - Российская
Федерация"

1

23

Методы изучения природы:
наблюдения, сравнения, измерения,
опыты и эксперименты. Материки и
океаны, части света: картины
природы

1

24

Разнообразие веществ в природе.
Примеры веществ (соль, сахар, вода,
природный газ): узнавание,
называние, краткая характеристика

1

25

Твердые вещества, жидкости, газы.
Определение свойств твердых
веществ, жидкостей и газов

1

26

Вода как вещество. Определение
свойств воды в ходе практической
работы

1

27

Распространение воды в природе:
водоемы, реки. Круговорот воды в

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8414650

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84149d4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8414b6e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84112c0

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/f84112c0
РЭШ https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840c162

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840c392

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840c9c8
https://m.edsoo.ru/f840c7ca

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/f840cce8
https://m.edsoo.ru/f840cb62

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840ce78

природе
28

Значение воды для жизни живых
организмов и хозяйственной
деятельности людей. Охрана воды

1

29

Воздух как смесь газов. Значение
воздуха для жизни флоры, фауны,
человека. Охрана воздуха

1

30

Горная порода как соединение
разных минералов. Примеры
минералов

1

31

Полезные ископаемые – богатство
земных недр

1

32

Полезные ископаемые родного края:
характеристика, использование в
хозяйственной деятельности региона

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840d03a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840d328

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840d846

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8412706

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8412896

Библиотека ЦОК
33

Почва, её состав

34

Бактерии – мельчайшие
одноклеточные живые существа

35

Разнообразие грибов: узнавание,
называние, описание

1

36

Разнообразие растений: зависимость
внешнего вида от условий и места
обитания

1

37

Растения родного края: названия и
краткая характеристика (на основе

1

1

https://m.edsoo.ru/f840dd78
https://m.edsoo.ru/f840dbde

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/f840f9fc
https://m.edsoo.ru/f840df26

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840f240
https://m.edsoo.ru/f840e0de

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840e282

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840e41c

наблюдения)
38

Растения, используемые людьми в
хозяйственной деятельности

1

39

Растение как живой организм

1

40

Как растения размножаются?

1

41

Развитие растения от семени до
семени (по результатам
практических работ)

1

42

Условия роста и развития растения
(по результатам наблюдений)

1

43

Жизнь животных в разные времена
года

1

44

Животные родного края: узнавание,
называние, краткая характеристика

1

45

Бережное отношение к животным –
нравственная ценность людей.
Охрана животного мира в России

1

46

Как животные питаются?

1

47

Особенности дыхания животных
разных классов (звери –легкие; рыбы
- жабры; насекомые – трахеи)

1

48

Размножение и развитие рыб, птиц,
земноводных

1

49

Условия, необходимые для жизни
животных: воздух, вода, тепло, пища

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840e6a6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840fde4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84112c0

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84112c0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8412a1c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840e85e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840ea16

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840ebe2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840ed90

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840ef2a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f840f0b0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8412b98

(среда обитания) – обобщение на
основе результатов наблюдений и
работы с информацией
Библиотека ЦОК

50

Естественные природные
сообщества: лес, луг, водоем, степь

1

51

Искусственные природные
сообщества, созданные человеком пруд, поле, парк, огород

1

52

Природные сообщества родного края
– два-три примера на основе
наблюдения

1

53

Общее представление о строении
организма человека. Температура
тела, частота пульса как показатели
здоровья человека

1

54

Опорно-двигательная система и ее
роль в жизни человека

1

55

Дыхательная система и ее роль в
жизни человека

1

56

Пищеварительная система и ее роль
в жизни человека

1

57

Кровеносная и нервная система и ее
роль в жизни человека

1

58

Резервный урок. Органы чувств их
роль в жизни человека

1

59

Резервный урок. Проверочная работа

1

https://m.edsoo.ru/f841030c
https://m.edsoo.ru/f840ff74

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8410122

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84104ba

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8410654

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84116c6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8410aa0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8410dd4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8411108

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841146e
https://m.edsoo.ru/f8410f78

1

РЭШ https://resh.edu.ru/

по теме "Многообразие растений и
животных"
60

Резервный урок. Проверочная работа
по теме "Человек - часть природы.
Строение тела человека "

1

61

Роль двигательной активности:
утренней гимнастики, динамических
пауз

1

62

Профилактика заболеваний. Роль
закаливания для здоровья растущего
организма

1

63

Соблюдение правил перемещения
внутри двора и пересечения
дворовой проезжей части

1

64

Знаки безопасности во дворе жилого
дома

1

65

Безопасное поведение пассажира
железнодорожного транспорта.
Знаки безопасности

1

66

Безопасное поведение пассажира
авиа и водного транспорта

1

67

Безопасная информационная среда

1

68

Резервный урок. Проверочная работа
по итогам обучения в 3 классе

1

1

68

4

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

РЭШ https://resh.edu.ru/

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8410c3a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84118a6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8411a5e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8410910

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8411c0c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8411dd8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8411f90

РЭШ https://resh.edu.ru/
2

4 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

1

Государственное устройство РФ
(общее представление).
Конститутция РФ. Президент РФ.
Политико-административная карта
России

1

2

Права и обязанности гражданина
Российской Федерации. Права
ребенка

1

3

Малая Родина гражданина России.
Достопримечательности родного
края

1

4

Родной край. Знаменитые люди
родного края

1

5

Наша малая Родина: главный город

1

6

Города России. Древние города
России. Страницы истории

1

7

Города России. Города-герои.
Страницы истории

1

8

Праздник в жизни общества и
человека

1

РЭШ https://resh.edu.ru/

9

Государственные праздники России

1

Библиотека ЦОК

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841d8ea
https://m.edsoo.ru/f841d188

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841d336

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841dac0

РЭШ https://resh.edu.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841e664

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841e4c0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841e876

https://m.edsoo.ru/f841dc50

10

Праздники и памятные даты своего
региона

1

11

Историческое время. Что такое
«лента времени»?

1

12

Государство Русь. Страницы
общественной и культурной жизни

1

13

Государство Русь. Человек защитник своего Отечества

1

14

Московское государство. Страницы
общественной и культурной жизни в
Московском государстве

1

15

Образование и культура в
Московском государстве

1

16

Страницы истории Российской
империи. Пётр 1

1

17

Страницы Российской империи.
Преобразования в культуре, науке,
быту

1

18

Образование в Российской империи

1

19

Развитие культуры в Российской
империи Российская империя:
развитие культуры XVIII века
(архитектура, живопись, театр)

1

20

«Золотой век» русской культуры.

1

РЭШ https://resh.edu.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8418bb0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8418dc2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841a082
https://m.edsoo.ru/f841a262
https://m.edsoo.ru/f8419894

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8419894

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8419c54

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841b284

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8419e7a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841b4aa

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841b694

РЭШ https://resh.edu.ru/

Великие поэты и писатели,
композиторы и художники XIX века
21

Первая Отечественная война: 1812
год. Защита Родины от французских
завоевателей

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841b89c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841bf72
https://m.edsoo.ru/f841c12a
https://m.edsoo.ru/f841c56c

22

Страницы истории России ХХ века

1

23

Великая Отечественная война 19411945 гг: как все начиналось…

1

24

Великая Отечественная война 19411945 гг: главные сражения

1

25

Все для фронта – все для победы

1

26

Взятие Берлина. Парад Победы

1

27

Мы живём в Российской Федерации

1

28

Человек - творец культурных
ценностей

1

29

Труд и быт людей в разные
исторические времена

1

30

Всемирное культурное наследие
России

1

31

Всемирное культурное наследие

1

РЭШ https://resh.edu.ru/

32

Охрана историко-культурного
наследия

1

РЭШ https://resh.edu.ru/

33

Взаимоотношения людей в

1

Библиотека ЦОК

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841c800

РЭШ https://resh.edu.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841c9f4

РЭШ https://resh.edu.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841cd14

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841cf94

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ae1a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8415b9a

обществе: доброта и гуманизм,
справедливость и уважение

https://m.edsoo.ru/f841d516

34

Резервный урок. Летописи и
летописцы. Роль монастырей в
развитии образования народа

1

35

Резервный урок. Культура
Московского государства.
Творчество скоморохов и гусляров,
первые «потешные хоромы», первый
театр

1

36

Резервный урок. Проверочная работа
по теме "История Отечества"

1

37

Как человек изучает окружающую
природу?

1

38

Солнце - звезда

1

39

Планеты Солнечной системы Луна –
спутник Земли

1

40

Смена дня и ночи на Земле как
результат вращения планеты вокруг
своей оси (практические работы с
моделями и схемами)

1

1

РЭШ https://resh.edu.ru/

41

Обращение Земли вокруг Солнца как
причина смены сезонов
(практические работы с моделями и
схемами). Общая характеристика
времен года

1

1

РЭШ https://resh.edu.ru/

42

Равнины России: ВосточноЕвропейская, Западно-Сибирская

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841a62c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841a82a

РЭШ https://resh.edu.ru/

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8414d1c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8414eca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841668a

(название, общая характеристика,
нахождение на карте)

43

Горные системы России: Урал,
Кавказ, Алтай (краткая
характеристика, главные вершины,
место нахождения на карте)

1

44

Формы земной поверхности (на
примере родного края)

1

45

Водоемы Земли, их разнообразие.
Естественные водоемы: океан, море,
озеро, болото. Примеры водоемов в
России.

1

46

Искусственные водоемы:
водохранилища, пруды (общая
характеристика)

1

47

Река как водный поток

1

48

Крупнейшие реки России: название,
нахождение на карте

1

49

Водоемы и реки родного края

1

50

Использование рек и водоемов
человеком (хозяйственная
деятельность, отдых). Охрана рек и
водоемов

1

51

Характеристика природных зон
России: арктическая пустыня. Связи
в природной зоне

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841668a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8416806

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8416996

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8416b58

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8416cfc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8416fae

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8417382

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8417526

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8417918
https://m.edsoo.ru/f8417b34

52

Характеристика природных зон
России: тундра. Связи в природной
зоне

1

53

Характеристика природных зон
России: тайга. Связи в природной
зоне

1

54

Характеристика природных зон
России: смешанный лес. Связи в
природной зоне

55

Характеристика природных зон
России: степь и полупустыня. Связи
в природной зоне

1

56

Природные и культырне объекты
Всемирного наследия в России

1

57

Природные и культырне объекты
Всемирного наследия за рубежом

1

58

Экологические проблемы
взаимодействия человека и природы

1

59

Защита и охрана природных богатств
(воздуха, воды, полезных
ископаемых, флоры и фауны)

1

60

Знакомство с Международной
Красной книгой

1

61

Резервный урок. Проверочная работа
по теме "Формы земной поверхности
и водоёмы"

1

1

РЭШ https://resh.edu.ru/

62

Резервный урок. Проверочная работа
по теме "Природные зоны"

1

1

РЭШ https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8417d1e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8417f08

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/f84183b8
https://m.edsoo.ru/f84181ce

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8418778
https://m.edsoo.ru/f84185ac

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841546a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841580c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8415118

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84152c6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8415636

Библиотека ЦОК

63

О вредных для здоровья привычках

1

64

Планирование маршрутов с учетом
транспортной инфраструктуры
населенного пункта

1

65

Правила поведения в общественных
местах: зонах отдыха, учреждениях
культуры и торговых центрах

1

66

Безопасное поведение при езде на
велосипеде и самокате. Дорожные
знаки

1

67

Правила цифровой грамотности при
использовании Интернет

1

68

Резервный урок. Проверочная работа
по итогам обучения в 4 классе

1

1

68

4

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

https://m.edsoo.ru/f8415da2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8416306

РЭШ https://resh.edu.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8416180

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8415f50

РЭШ https://resh.edu.ru/
2

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Окружающий мир (в 2 частях), 1 класс/ Плешаков А.А., Акционерное
общество «Издательство «Просвещение»
• Окружающий мир (в 2 частях), 2 класс/ Плешаков А.А., Акционерное
общество «Издательство «Просвещение»
• Окружающий мир (в 2 частях), 3 класс/ Плешаков А.А., Акционерное
общество «Издательство «Просвещение»
• Окружающий мир (в 2 частях), 4 класс/ Плешаков А.А., Крючкова Е.А.,
Акционерное общество «Издательство «Просвещение»

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Методические рекомендации, поурочное планирование
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
http://school-collection.edu.ru/
РЭШ https://resh.edu.ru/
Портал "Начальная школа"
http://nachalka.edu.ru/
Портал "Введение ФГОС НОО"
http://nachalka.seminfo.ru/

Библиотека материалов для начальной школы
http://www.nachalka.com/biblioteka
Инфоурок https://infourok.ru/